更新时间:2014-06-21 17:56:50
《大班美术活动:线描画《美丽的手套》》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图:⒈对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说,孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式,有独特的美感,孩子们很喜欢,但是接触得比较少,特别是在作画方面缺少经验。活动目标: 1、引导幼儿回忆儿童节的情境,并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。2、合理安排画面,体现活动情境。 活动准备: 教师范画、蜡笔。 活动过程: 一、谈话引入。1、引导孩子了解六一节日。 教师:你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节) 教师小结:六一儿童节是小朋友们的节日,儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,每年的六一国际儿童节就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。 2、回
活动目标:1:在细致观察的基础上写生,把握画面的结构和色彩。2:让孩子们充分感受植物的特征与名称,并爱护植物,保护环境。激趣导入。师:孩子们,我们都知道,植物是人类的好朋友,它为我们带来新鲜的氧气,美化我们的环境,给我们的生活,带来了必不可少的好处与用途。 师:今天,让我们一起走进植物王国,去走一走,看一看吧~! 观看图片、初步感知 师:小朋友们,看了这些植物以后,小朋友们又什么样的感受啊? 充分给幼儿表述的机会。 师:小朋友们,今天我还给小朋友们,请来了一些小客人,想不想认识它们?幼儿:想。 注意:在授
一、说教材:本次活动是一次大班的遮挡画的绘画活动。遮挡画的教学是要引导孩子在绘画过程中表现出物体之间的前后位置,以及相互遮挡的关系。因为作为大班孩子来说,他们原先对物体之间的空间关系上是一种主观的想象的关系,对他们来说,每一件物体都是看得见的,所以,他们可以把前面的物体进行透明,把后面没有看见的部分也完整地画出来。这就是大班孩子在空间知觉上的特点。但是,我们需要引导孩子去发现物体之间的这种前后位置、相互遮挡的关系。要引导孩子去发现见与不见的存在,看不见部分不需要画出来,帮组幼儿解决知与见的矛盾,这就是我们
活动目标:1.欣赏马格利特的作品,感受与理解画面并能大胆表述。2.尝试运用对比的手法,表现超大苹果与背景物的大小关系。3.乐于展示介绍自己的作品,分享创作的喜悦。活动准备:电脑、马格利特作品制作的PPT幻灯片,勾线笔、图画纸、磁性板、磁铁、幼儿水粉作品一幅,背景音乐。 活动过程: 一、欣赏感受作品,理解画面并能进行表述 1. 师生共同欣赏马格利特的作品,通过提问,帮助幼儿理解画面。 师:我们来欣赏一幅作品。你看到了什么? (引导幼儿从苹果与周围物体的比较中感受苹果的大)你有什么样的感觉?。 2.继续欣赏玛
美术评价如同班主任的操行评语都是一项重要的工作,对学生课堂上出现的问题做以及时的评价,可使学生受到启发与教育,从而祈祷是学生扬长避短,全面发展的作用。美术课的评价虽不长,但也要求美术老师要情真意切,充满爱心,不要语气生硬。未成曲调先有情是教师对学生进行评价的重要环节。 如何在美术课堂中进行有效的评价正是我们美术组在本学期中的教研重点。上周我们围绕重点开展了第一次的课堂跟进式研讨活动,现对汤老师在两次执教中对幼儿作品的评价方式及效果做以下评析: (第一次执教)片段记录: 师:请来找一张我最喜欢的这一张。(三
活动目标 1、引导幼儿在用色卡、色纸剪好的小人头部、小衣服、小裤子或小裙子上用各种线条画出五官、发型及图案。2、激发幼儿创作作品的欲望。 活动准备 1、课前用色卡或色纸剪好的各种款式的小衣服、小裤子、小裙子和小人头若干。 2、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、胶水、透明胶、剪刀等。 活动过程 1、组织谈话,引出课题。 今天,我们班哪些小朋友很漂亮?为什么? 请几位幼儿说到的小朋友到前面来,逐一说说他们哪些地方漂亮。(有的说五官漂亮;有的说头发漂亮;有的说衣服漂亮。) 小结:其实我们每个小朋友都很漂亮,有的
活动目标:1、仔细观察照片中水果的外形和颜色,尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。2、尝试在圆内均匀涂色。3、大胆绘画,尽可能将水果画大些。活动准备:1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等,人手一份。 2、幼儿用书。 活动过程: 1、欣赏幼儿用书,观察照片上水果的外形特征。 教师:书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。) 教师:它们是什么形状的,都是一样大吗?(梨子是葫芦形的,其他都是圆形的。它们不一样大:最大的是梨子,小一点的是苹果,再小一点的是橘子,最小的是葡萄。) 教师:它们是什么颜色的?(梨子是
你需要以下备品: 2块长方形的粉色橡皮、圆珠笔(红色.蓝色.绿色)、纸板、白纸、剪刀。 1、将一块纸板剪成边长大约为5cm的正方形,在这块长方形橡皮上画一条将橡皮等分的线。 2、在纸板上和橡皮上分别画上简单的图案,比如星星或心型的图案。用彩笔将两个图案涂上颜色。 3、分别将纸板和橡皮图案朝下放在一张白纸上,用力将纸板和橡皮向下压,然后将它们从纸上拿起来。哪一个印得清楚些?你认为为什么一个印得效果好,而另一个印得效果不好? 4、在橡皮的另一半上也画上星星或一朵花的图案。你可以使用不同颜色的笔将花朵画得更美丽
活动由来 赛龙舟是一种具有浓郁的民俗文化色彩的娱乐活动,以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱,且孩子们也有许多关于划船的生活经验。因此,在端午节来临之际,我们借助孩子们的生活经验和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动,旨在鼓励幼儿运用美术语言回忆以往生活中的经验,并大胆表现龙舟比赛这一内容。 活动目标 1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上,乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟。 2.能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言,通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画,表现出龙舟比赛时的激烈景象。 活动准备 1.经验准备:对龙舟的