我的汇报课《美丽的叶子》

更新时间：2015-11-04 10:24:35

《我的汇报课《美丽的叶子》》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

个案目标在学科中的整合学生第一层次学生: 顾木杰郭佳辉第二层次学生：蔡金博朱鸿斌王孝英徐伟雯第三层次学生：杨海涛沈永健张佳丽胡佳昕

知识认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状，能够细致观察。

认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状，能够粗略观察。

在老师的指导下，能够听课。

技能

能够进行想象画操作

能够在教师点拨下操作

在教师辅助下给叶子涂色

情感

发展学生的动手能力，激发学生热爱花草树木的情感。

康复

1.    通过本次课的学习，使学生认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。

2. 用自己的巧手绘了美丽的叶子或是给叶子涂色。

3.    能够用语言再现过去习得的知识。

教学重点

知道叶子的形状

教学难点

发挥想象，画出属于自己的叶子。

物品准备

空白铅画纸六张，有叶子的铅画纸四张，PPT

教          学          过          程

教师活动

学生活动

一、           谈话热身：今天有老师来听课，谁能向李老师打招呼？（李

老师早上好，欢迎李老师等），大家准备好了吗？老师考考大家，一年有几个季节？（四个季节）那么现在又是什么季节呢？（秋季）那么秋天美吗？让我们一起看看绚丽多彩的秋天吧！（播放PPT）

二、复习导入：（出示图片）

1、蓝天格外的高，白云格外的白。

（我问蓝天，蓝天说，秋天是蓝色的……。）

2、秋天的花园分外好看。

（我问菊花，菊花说，秋天是黄色的……。）

3、秋天的田野分外好看

（我问田野，田野说，秋天是金色的……。）

4、秋天的果园分外好看。

我看到石榴熟了，你看到______熟了？（引导复习这个句子）

5、秋天的叶子也分外好看，让我们一起看看美丽的叶子吧！（导入课题“美丽的叶子”）

三、认识叶子：

1、出示各种叶子

（1）区别出示的两片叶子：用“有的叶子平滑整齐，有的的叶子像锯齿”说话。

（2）不同形状的叶子展示：心形、蒲扇形、鱼骨、兔子形状、折扇

（3）猜一猜，这是什么叶子。荷叶、枫叶（师顺便讲解一下特点。）

2、观察叶子的叶脉。

3、欣赏不同颜色的叶子。

4、小朋友心目中漂亮的叶子。（学生绘画的作品欣赏）

四、巧手绘图：

我们心中叶子是什么形状的呢？叶纹是怎样的呢？

让我们一起设计美丽的叶子吧！

1、方法：

（1）先设计好你的叶子外形。（可以是一片或者是多片）

(2）然后画出里面的细纹。

（3）最后给它涂上美丽的颜色。

2、生操作，师指导。

3、作品展示、欣赏。

1.   两名学生向老师问好

2.   一名学生回答老师问题

3.   启发学生回答1-3秋天是____色的。

4.   学生说我看到____熟了。

5.   引导学生观察叶子的形状，来说出像什么。

6.   学生认出荷叶，枫叶

7.   更细致地观察叶子

8.   学生画图或填色。

效果分析

学生参与程度

目标完成程度

整体状况

个别状况

积极

一般

较差

完成

未完成

较好，学生参与度高

小胡仿佛特别喜欢李老师，要把东西给李老师

课后

反思

我始终觉得，多学科的整合才是我们特教老师在教学方面值得探索的问题。在这节课，我利用以前学生习得的知识，将语言操练融入到手工课中，所以这节课看起来有点四不像，但我认为自己的目的达到了。我预先设计的让学生说秋天是什么颜色的句子和什么水果熟了的句子，学生基本是说得出的。而且小顾在向老师问好的时候，说了一句英语，是我没想到的；小杨本来是语言严重障碍，也举手回答“梨熟了”，我有点欣喜；小胡，一个几乎什么都不懂也不会说的孩子，竟然也拿起笔来涂色了，尽管涂得很乱，但她还选择了不同的颜色。这些小惊喜都说明，孩子们还是善于表现的，都想给听课的老师一个好的印象，所以我有理由相信，随着时间的流逝，年龄的增长，孩子们定会给我带来更多的惊喜。