评析大班艺术活动《明亮的眼睛》反思

活动目标： 1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。2、发展幼儿的绘画表现力。3、引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。 活动重点： 引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。 活动难点： 培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。 活动准备： 1、画纸、蜡笔。 2、教师范例。 活动过程 一、 导入活动、引起幼儿兴趣。 1、引导幼儿观察长颈鹿的图片。 教师：请小朋友们看看。这是什么呀? 教师：你们知道森林中最高的动

活动目标：1、通过看看、说说、画画，激发幼儿热爱家人、热爱家的美好情感。2、通过折、画等多种方法表现家的欢乐、温馨。准备：课件、水彩笔、纸、背景图、折房子的经验 幼儿呈弧形座，桌子若干（视幼儿数决定） 过程： 1、欣赏课件，理解家的含义。 孩子们，我们一起来看一段动画，看完后告诉我你看到了什么？ 谁来说一说，你看到了什么？幼儿回答 根据回答，一一给出图片，并总结 蓝蓝的大海就像是鱼儿们的家，鱼儿们在海里游来游去。家是个快乐的地方。 密密的树林是小鸟的家，鸟儿在树林里叽叽喳喳地唱着。家是个热闹的地方。 辽阔

活动目标：1、幼儿收集了解蒙古族的生活风俗和帽子的特征。2、请幼儿按自己的意愿学习折叠和装饰蒙古帽。3、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，教育幼儿热爱少数民族。 活动准备： 折帽子的白纸、棉签、广告色、卡纸剪的各种几何图形、胶粘纸、双面胶等。 活动过程： 1、谈话： 小朋友们你们收集了少数民族蒙古族的一些资料，那你们知道了什么? 那他们生活在哪?生活在内蒙古是自治区 他们那有什么?大草原， 他们住在蒙古包里，是游牧民族，骑马放牧，所以也叫骑在马背上的民族。 他们喜欢穿什么?什么样? 他们喜欢穿蒙古袍，带首

这次活动前，我的美术活动在反思这一块总会写上这样一句话：从孩子们的作品来看，没有想象的空间。之前一直在寻找如何把握好技能和创新思维之间的矛盾，感觉孩子们的创作思维没有打开，不知道该如何引导，苦于引导的方法不对，而导致了孩子们的作品很拘泥，放不开。现在想来这些问题都不攻自破了，因为孩子们对美术活动本身不感兴趣，不想做的事情怎么能让他们再去发挥想象来创造呢。那么如何让孩子喜欢上画画呢？ 兴趣点是要老师去寻找的，虽然我们不可能让每个活动都吸引每个孩子，但在活动前，一定要考虑这个活动本身是否适合孩子，特别是这幅画

活动名称： 绘画 乌龟 活动目标： 1 、 能抓住乌龟特征进行作画，并且大胆画出龟壳各种花纹。 2 、 引导幼儿大胆添画背景。 活动准备： 范例、画纸、画笔等操作材料。 活动过程 ：一、开始部分 1、出示图片提问:小朋友们，还记得这个故事吗?它的名字叫什么呢?(引导幼儿完整的回答)。 2、你们会不会讲这个故事呢?(现在请你们来讲讲这个故事吧!) 幼儿完整的讲述故事《会游动的小岛》。 3、今天我就要请小朋友来学习画画这个故事里的乌龟好吗? 二、基本部分 1、出示范例引导幼儿欣赏。 2、提问小朋友看，你在画面

制作意图：废旧物品利用 教育价值：提高孩子的审美观点 选用材料：一次性筷子；塑料袋；干树枝；包装纸。 制作方法：筷子做花瓶；塑料袋做包花；包装袋做树叶。 操作方法：艺术品欣赏 应用地点：班级教室或者家庭装饰 570) this.width=570;" border="undefined"/>

设计意图 近几年，我园一直在开展省级课题《回归生活的幼儿园美术教育研究》。作为子课题《互动式幼儿园亲子美术活动研究》的主持人，我和课题组成员开展了不少亲子美术活动。美术欣赏是亲子美术的重要组成部分，我们挑选了一些名画家的画进行欣赏。吴冠中的美术作品很有特点，兼具西方技巧和东方意境，有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿欣赏。我选取了其中两幅进行对比欣赏，内容都是树与鸟，但一弯一直、一彩一墨，孩子会喜欢哪幅?家长又会喜欢哪幅?他们喜欢的理由又是什么?活动使孩子与家长之间的相互了解能深人多少?这些都是值得期待

活动目标 1．欣赏各种彩绘石头，感受彩绘石头上花纹与图案的美。 2．初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。 3．能根据自己的想法大胆地绘制，体验在石头上创作的乐趣。 活动准备 1．奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。 2．扁平鹅卵石16块，奇石一块。 3．幼儿操作工具：水粉颜料、毛笔；水彩笔、蜡笔；油性笔；丙烯颜料、棉签；人手一个纸盘、抹布、水桶。 4．辅助材料：桌布、美丽的石头画标签牌。 活动过程 一、出示石头，吸引幼儿兴趣 二、播放不同类型的石头图片课件，欣赏石头上的不同花纹图案 教

活动目标 1．了解闽南古厝海沧古民居建筑独特的魅力和深邃的文化内涵，激发幼儿对家乡的热爱之情。 2．通过情景式的游戏活动，使幼儿了解有关房屋的一个个古老的故事，初步体验美术创作活动的乐趣。 3．利用绘画或手工的表现形式，学会用画、剪、粘、建构等美术技能表现古房屋的造型、线条的艺术形式美，提高幼儿的艺术鉴赏力和表现力。 活动准备 1．海沧古民居的欣赏图片、彩纸、剪刀、胶水、记号笔、水彩笔等。 2．教师制作古民居范例。 3．闽南童谣《一只鸟仔》音乐。 活动过程 一、教师播放闽南童谣《一只鸟仔》音乐，幼儿跟着音