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自主绘画活动设计《我的妈妈》分析

自主绘画活动设计《我的妈妈》分析

更新时间:2019-12-23 11:20:39

《自主绘画活动设计《我的妈妈》分析》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

游戏经验: 1.通过绘画,训练了孩子的观察力、想象力,细心与耐心,培养了孩子的专注力

  2.发展幼儿的同伴合作与口语表达能力。

  3.感受亲情。

  游戏准备

  画板或画纸、画笔

  游戏建议

  1.教师示范,画圆形,引出圆圆的笑脸。

  2.规则:在画的过程中,自己认真思考,独立创作。

  活动背景:

  有家长说:“老师,我这孩子坐不住,就喜欢玩,这可怎么办?”

  还有的家长问老师:“我这孩子每天回家拿着笔乱涂乱画,不知画的什么东西,乱七八糟的。画的画怎么与老师的画一点也不象?”

  观察目的:引导积幼儿专注、认真地参与绘画活动。

  观察对象:柯嘉(女,4岁)

  观察时间:2019.12

  观察地点:美工区

  观察目的:自主绘画中,如何培养幼儿专注力?

  观察实录:

  师:“你最爱的人是谁呢?”有的孩子说:“妈妈”有的说是“爸爸”。那你想不想用画画的形式,表现出来呢?”孩子回答想。那今天的主题活动是“画你最爱的人”。是以区域活动的形式开展的。

  孩子们争先恐后地,开始了今天的创作。有的先画了一个圆形,代表圆圆的脸,有的还给人物画起了弯弯的头发。

  这时我发现柯嘉小朋友,她在静静地画着。她一边画还一边说着,“这是圆圆的眼睛。”一副很陶醉的样子。只见她歪着头,专心地画着。笔在纸上飞快地划过,一会儿一个大头像已经画好了。

  教师及时介入,问“你画的是什么呢?”“我画的是妈妈。”你撅起了小嘴,自豪地说。

  喜欢看你专心画画的样子,很可爱。能看得出你喜欢画画,并能够用线条表现出人物形象来。

  分析:

  作为小班幼儿,3——4岁年龄段关键经验指出,在艺术领域的目标是,喜欢进行艺术活动并大胆表现,具有初步的艺术表现与创造能力。如喜欢生涂涂画画,并乐在其中;能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

  这时,你拿起了另外一张纸,又开始了创作,一边画着,一边还咯咯地笑着。人物的旁边多了一个小人,你一边画一边说,“这是个小孩子。”“妈妈在打孩子。”

  分析:你是一个有个性的小朋友,平日里大大咧咧,像个假小子,其实你的内心也有细腻的一面,自己的生活经验也会在画中有所反映。

  孩子将自己内心的真实想法或未能满足的愿望投射在画面中,需要老师和家长去及时观察和交流。绘画是孩子的另一种语言,是读懂孩子内心情绪及想法的重要途径,通过营造良好的绘画氛围,幼儿在专心绘画中发现自我,完善自我。
作者:乔俊玲 张宗芬    来源:山东荣成幸福街小学幼儿园
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