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幼儿园大班科学教案:《温度计》

幼儿园大班科学教案:《温度计》

更新时间:2014-06-28 11:16:43

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活动目标:
    引导幼儿了解温度计的外形及用途。
活动准备:
    自制的温度计   图片   
活动过程:
    一:开始部分:用猜谜语的形式,引出主题
    二:基本部分
     1、谜语——玻璃身体直伸长,一根红线在中央,有时上来有时下,人们生活需要
          请幼儿猜猜谜底
          幼儿:电梯…… 
          老师在大屏幕中出示谜底——温度计,请幼儿说一说平常在哪里见过?(每次洗澡的时候)
     2、大屏幕中出示图片,让幼儿观察,说一说为什么要用温度计测量奶瓶或浴缸里水的温度?(看看谁热不热,凉不凉)
     3、当我们生病的时候,我们用到的是什么?(体温表)人体的正常体温是多少?(36度——37度之间)
     4、观察大屏幕,让幼儿说一说再用温度计测量什么?出示图片(食物  汽车 植物  鱼)
     5、老师出示自制的温度计,让幼儿观察:
        (1)温度计上最大的数字50,最小的数字0.
        (2)水银
        (3)长短不一的3种线,长短不一的线代表什么?(一小格代表一度)
        (4)让幼儿说一说自己是怎么数的?(可以从下往上数,也可以从上往下数)
    三:让幼儿从凳子底下取出温度计,说一说温度计上面的温度
          提问:你们的温度计是一样的,为什么温度不一样呢?
          老师在大屏幕上出示图片,让幼儿观察温度计测量的地方(阳光晒的地方温度高,阴凉的地方温度低)
    四:活动延伸
          让幼儿去了解一下在同样的地方为什么测量出来的温度不一样?为什么温度计还有测量动物?还有测量植物的?

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