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大班社会探索活动:回到大森林

大班社会探索活动:回到大森林

更新时间:2014-06-21 18:06:11

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活动目标:1、 尝试选择合适颜色的餐巾纸撕拼贴动物的皮毛2、 在说说做做的过程中,继续表达对小动物的喜爱活动准备:各色餐巾纸、固体胶、森林背景、动物形状卡纸、多媒体PPT,抹布

活动过程:

一、 出示森林背景图,说说喜爱的动物。

师:今天我带大家来到一个神秘的地方,你们看这是哪里?

(是大森林)

提问:这里的树多不多?(所以叫森林。)除了树还有什么?森林里的水是在哪里的?(谁能用更好的词汇来说?)

(这片森林里有许多茂密的树木,还有蓝色的湖泊等。)

提问:可能会有谁住在这个神秘的大森林里呢?

(狮子、老虎、豹等。)

小结:大森林是动物们最喜欢的家园。

二、 幼儿讨论,了解怎样选择合适颜色的餐巾纸制作动物的皮毛的方法

师:今天我这里有一些动物,你们看他们现在还能回到大森林里去吗?

提问:为什么他们现在回不去了?他们有什么反常的地方?(跟别的动物有什么不同?)

(他们没有皮毛)

提问:为什么没有皮毛就不能回去呢?

(没有皮毛更容易被别的动物发现;没有皮毛会冻死。)

师:对,动物的皮毛可以保暖,还能保护动物不被发现。

提问:怎么样才能让这些动物穿上合适的皮毛回到大森林里去呢?

师:对了,我们要为他们做件衣服。可是你们说的这些我都没有,我只有各种颜色的餐巾纸,你们能用这些餐巾纸来为它们制作皮毛吗?(能)

师:对了,我们可以用上次制作花瓶的方法。可是,上次我们喜欢用什么颜色就可以贴什么颜色,这次可以随便用吗?(不可以,我们要根据动物的皮毛特点来制作。)

师:你们想先帮助谁来制作衣服呢?

(老虎等)

l 制作老虎的条纹

提问:你要选择什么颜色的餐巾纸来为老虎做衣服?

(黄色和黑色。)

提问:除了黄色和黑色还可以用什么颜色?

(咖啡色和黑色,有的老虎皮毛颜色深一点,有的老虎皮毛颜色浅一点。)

提问:接下来我应该怎么撕?

(撕成一条一条的然后再粘上去。)

教师撕餐巾纸,并不时拿到老虎身上进行比较:这样可以了吗?

提问:接下来怎么做?

(撕黑色的条纹)

教师示范撕黑色,并比较:这样可以吗?

(太粗了,要再细一点等)

师:老虎身上的黑色条纹很细,所以我们要小心的把餐巾纸撕得细一点。

提问:你们看看,还有什么动物是条纹皮毛的?(斑马)

提问:斑马身上的条纹跟腿上的条纹一样吗?

(不一样,身上是竖条纹,腿上是横条纹)

提问:初此以外,还有什么不同?

(腿上的花纹更细更短)

重点提问:那怎么才能做出那么细的条纹呢?

重点指导:引导幼儿用揉搓的方法将纸条变细

(可以将纸条搓成纸条)

小结:原来我们餐巾纸不仅可以撕出细条来做动物的条纹,还可以用搓的方法做更细的条纹。

l 制作长颈鹿斑纹

师:刚才我们帮条纹动物都想好办法了,接下来我们帮谁做衣服?长颈鹿身上的花纹好象不太一样(是一块一块的斑纹),那我们选择什么颜色来为长颈鹿做衣服?

(咖啡色)

提问:你为什么只选择一种颜色?

(因为这些动物本来就是白色的,只要留出来就可以了。)

提问:那你们看,金钱豹的身上也有斑纹的,他身上的斑纹跟长颈鹿身上的斑纹一样吗?

(不一样,长颈鹿身上的斑纹大,金钱豹身上的花纹小)

师:对,所以我们在做金钱豹的衣服的时候就要更小心,撕得更小一点。

l 为蛇做皮毛

师:你们看呀,我今天还准备了很多种颜色的餐巾纸呢,你们知道我是为谁准备的吗?

(蛇)

师:对呀,很多种蛇身上的花纹是不一样的,所以他们的颜色也不一样。我的这些餐巾纸就是为他们准备的。

小结:我们可以将餐巾纸撕成细条做动物的条纹,我们还能用搓的方法做成更细的条纹,还能用撕大块或小块的花纹来做动物不同大小的斑纹。

三、 幼儿尝试自由选择合适的餐巾纸进行制作

师:现在这些动物们就等着你们为他们穿上合适的皮毛回到大森林。

幼儿自由制作,教师巡回指导

指导重点:幼儿是否选择了合适的餐巾纸为动物制作皮毛,撕的方法是否正确。

要求:

1、 你先去找一个你喜欢的动物,然后再为它选择合适的餐巾纸制作皮毛。

2、 根据动物皮毛特点选择合适的餐巾纸,需要多少取多少。

小结:小朋友除了刚才老师说到的方法,还想出了更好的方法等。

四、 交流及展示幼儿作品

教师提问:哪些动物回到了大森林?这是谁做的老虎?你们觉得它的皮毛选得合适吗?

(请幼儿介绍自己制作的动物皮毛)

提问:这只老虎做得像不像?你为什么把它安排在这里呢?

(因为躲爱这里不会被发现。)

小结:动物们真开心,他们都重新拥有了自己的皮毛,回到了大森林。
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