更新时间:2014-06-28 11:18:10
《幼儿园大班社会领域:常识活动——我知道的交通标志》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图:第一次展示反思: 通过前几次的园内磨课后基本框架是:谈话引入、激发兴趣讨论、制定计划表分组操作总结、提升。主要问题在于对教学活动重点的理解与设置上:到底怎样的旅行准备才是优质的?所带物品的多少?种类的齐全程度?物品的轻重?还是. ?个人决定定位为:食品、生活用品、服装、其他这四个方面的物品准备齐全,太多背着太重旅行不方便,太少不够吃不够用。 经过吴老师的点评指导后,确定了作为社会活动的基本框架:谈话激发兴趣故事植入情感迁移内化、继而转为实际行动。活动的核心价值取向经过讨论决定:因为旅游所带物品没有严格的要
活动目标:1.在解密的过程中,引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。3.鼓励幼儿积极主动地参与爱的解密活动,并大胆表达自己的想法和感受。 活动准备: 1.密码笔记本、图片、卡片若干 2.电视 活动过程: 一、快乐尝试,初步理解密码。 出示密码笔记本,幼儿尝试帮助老师打开笔记本,破解密码。 二、破解密码,理解爱的含义。 师:今天,老师也给你们带来了数字密码,它们的后面又藏着什么呢? 出示数字密码,层层揭开,引导幼儿逐步破解密码。 1. 揭开密码1 a.假如你
课题名称:好吃的种子 活动目标:1、 了解种子的多种用途。2、 尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。活动准备:大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉 活动过程: 1、 组织幼儿坐好,激发幼儿的活动兴趣。 2、 教师出示花生,进行提问:这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动 脑筋想一想,它可以用来干什么?(幼儿自由回答,可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。 3、 教师出示大豆:这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。 4、 教师出示玉米
一、 设计意图:今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最后一年,家长们都想给孩子们的幼儿园生活,留下一段难忘的回忆,对每个孩子的生日大家也显得尤为重视,越来越多家长选择给孩子在幼儿园里过生日。孩子在生日前几天就在宣传自己的生日,并和大家一起策划,生日那天能收到好朋友的礼物会令孩子欣喜不已;家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语;作为老师,我们也想出了各种办法给孩子惊喜。 《幼儿园教育指导纲要》社会领域中提出:引导幼儿参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣;加强师生之间、同伴之间的交往,培养幼儿对人亲近、友
南王疃幼儿园 霍新红 活动目标:1、使幼儿懂得团结合作的重要。2、培养合作精神。3、知道故事的名称和内容。活动准备:各种头饰、道具、布带若干。活动过程:一、讲故事《兄弟折箭》。、讲完后,引导幼儿理解团结起来力量大的主题。 (1)故事的名字叫什么? (2)故事中都有谁? (3)国王给王子一人一根箭,为什么就很容易折断,合在一起为什么就折不断? (4)教师总结:团结起来力量大。 二、幼儿故事表演《兄弟折箭》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。 活动延伸:游戏《两人三足走》,两人一组并肩站好,将两人靠近的各一只
活动目标:1. 认识几种常见的笔,了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。 2. 初步了解笔的演变,感受科技的变化,能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。 活动准备 课件,铅笔、毛笔、钢笔、蜡笔、水彩笔等;图画纸、颜料若干。 活动过程 (一)引入 1. 教师请幼儿观看课件①《用笔写和画的作品》。 教师:这些作品是用什么来写或者画的? 2.请幼儿说说自己认识的笔。 (二)观察各种笔,了解不同笔的特征和用途。 1. 教师逐一出示各种笔,从材料、结构等方面探索笔的不同特征。 2. 教师示范各种笔的握
教案的来源 在当今的社会,环保问题已经越来越受到大家的重视了,环保教育也已经被列入了幼儿园教育不可缺少的一部分。我们在平时的教学活动中也会进行一些如:保护树木
活动分析 对于即将步入小学的孩子来说,对自己的名字是熟悉的,通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字,符合他们的认知水平,也是踏入小学的第一步,孩子们通过观察、比较、记录,从粗略到细微,发现了每个人名字的不同,这既是对幼儿观察能力的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事,活动中孩子们通过观察比较、交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望,激发了孩子爱父母的情感。 活动目标 1.了解自己名字的含义和独特性。 2.能够大胆地
设计思路 在《学习活动》(5~6岁)教师参考用书上,主题我自己中身体真有用的内容与要求是:了解身体各个部位都会活动;会欣赏和保护自己的身体,懂得活动能使我们的身体更灵活。在教材的93页上有一个教学活动实例食物的旅行,在解读这个活动方案后,我思考着如何将这一教学内容更加富有情趣地呈现出来。 正巧绘本《牙齿旅行记》符合我的设想。故事借助女巫甜心帮助小女孩洋洋寻找吞进肚子里的小白牙的过程,展示了人体内部的消化系统,描述了主要消化器官的名称以及功能。生动有趣的故事情节不仅能吸引幼儿,还可以避免科学知识的抽象枯燥。