社会活动：认识你呀真高兴（大带小活动）

活动目标：1、愿意主动、大方地与他人交往，感受交朋友的乐趣；2、了解自己的特长，并以说、唱等形式表现出来。活动准备：1、经验准备：开展活动《夸夸我自己》；2、物质准备：磁铁板、幼儿自制名片、电视机、摄像机、手偶动物3个、奖励花若干朵等。 活动过程： 一、讨论、看情景表演，分析如何交新朋友 1、 讨论：再过一个月，你们就要进入小学了，会接触新的老师和小朋友，怎样让他们很快就认识自己、愿意和自己交朋友呢？ （根据幼儿的回答出示相应的卡片在磁铁板上，如写有姓名的、特长的等） 2、分析讨论：可以从哪些方面来介绍自

活动目标：1、通过实验，了解磁铁的特性。2、能大胆交流，了解磁铁在生活中的运用。活动准备：1、磁铁。2、回形针、硬币、树叶、钥匙、花布、瓶盖、积木等。3、记录表 活动过程： 一、魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想。初步感受磁铁的奥秘。 1、教师在一张塑料板下面放一个大磁铁，上面放一个铁质动物，来回移动。 教师：咦，纸上的动物怎么了啊？ 教师：在移动吗？ 教师：猜猜我是用什么方法让小动物移动的？ 2、鼓励幼儿大胆猜想。 3、教师展示磁铁. 教师：哦，原来塑料板的下面有个东西，你们知道是什么吗？ 4、幼儿讨论。 教师

活动目标 l 学念儿歌，能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。l 通过保护花瓶，来加深对瓷器易碎特性的体验。l 在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的美好。 活动准备 l 参观瓷艺室，欣赏各种各样的花瓶;了解花瓶的用途。 l 幼儿已有观察教师用花瓶养花的经验。 l 每人实物花瓶一只，鲜花一枝，手工枝叶一枝，装好水的矿泉水瓶一只。 活动过程 l 小朋友们当老师。 教师出示一束鲜花：快过年了，我想在家养些鲜花让自己的新年更美丽，心情更愉快，把它放在什么地方养呢? 小朋友能教教我怎么用花瓶养花的吗?。 l 老师学的

设计意图：美国插画作家伯纳德韦伯创作的绘本《勇气》，语言精炼、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默。细读后发现，绘本的每一页都深刻地揭示了生活的真谛，让大家明白生活中的勇气是多种多样的，它包含勇敢、坚持、积极主动、忍耐等品质，每个人都值得拥有并尝试突破。 由于绘本的每一幅画面都将抽象的“勇气”融于具体的事件，因此非常符合幼儿的学习特点，可使幼儿在生动形象的画面中感受和理解生活中做许多事情都需要勇气。根据大班幼儿的认知特点，我先将绘本内容进行了梳理，选取贴近幼儿生活并易于理解的画面，鼓励幼儿观察与解读，欣赏和聆听，

【活动目的】 1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。 【活动准备】 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 【活动过程】 一、区分泥土和石头 1．幼儿尝试区分泥土和石头。 师：这是什么?请你们试着把他们分开。 2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分? 3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。 4．说一说你是怎么发现这里有泥土和石头的。 5．老师归纳小结不同的区分方法。 6．让幼儿再尝试分找泥土和石头。 二、给泥土石头洗澡 1．师：给

活动目标 1．理解《和平玫瑰》绘本的内容，初步懂得站在他人角度上看待问题。 2．通过和平玫瑰情境迁移，学习相互倾诉、友好协商解决矛盾冲突的方法。 3．体验同伴间接纳、关爱的温馨情感。 活动准备 本班幼儿发生矛盾冲突的视频，《和平玫瑰》绘本的PPT，和平玫瑰若干朵，《朋友越多越快乐》音乐。 活动过程 一、观看本班幼儿发生矛盾冲突的视频，引发讨论 师：你和班上的小朋友闹矛盾了，心里难过吗? 师：你们想听听佳佳小朋友当时的心声吗? 佳佳：那本书是我从家里带来的，元元不经过我同意就抢走了，我很生气。 师：元元你想

活动背景 我们喜欢的标记是我园大班幼儿经历学习活动我们的幼儿园真大活动片段之一。在这之前幼儿已经经历了调查幼儿园、设计标记两个阶段的活动。第一阶段的调查幼儿园分两次进行，第一次调查以教师带领为主，幼儿跟随教师熟悉幼儿园的各个地方，教师只作简单介绍；第二次调查以幼儿自主调查为主，在调查的同时做好调查记录(教师预先设计好调查记录表)。第二阶段设计标记分三次进行，第一次活动是交流生活中的标记，对标记的用途有一个初步的概念；第二次活动是设计标记，重点讨论幼儿园需要哪些标记及设计标记的要点，初步尝试设计标记；第三次

【设计意图】 在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的

活动目标： 1、运用已有经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。 2、以游戏的情景，感受圣诞节的快乐氛围。 活动准备：圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等 活动过程： 一、导入 1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物