更新时间:2014-06-21 18:05:29
《大班上学期社会活动:名字的故事》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计思路: 幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段,而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确的认识自我,评价自我。本设计以引导幼儿了解自己名字的与众不同为切入点,以蕴含着对宝宝美好祝愿的照片为媒介展开活动,通过大胆交流自己名字的故事,体会家长对自己的期望,增强自信心和自豪感。准确说出名字的位置,意在提高幼儿正确表述空间方位的能力;通过寻找班级中姓氏的数量及同姓人,学习统计的不同方法及感知中国姓氏的丰富多样;通过对自己和他人名字的探索,激发幼儿关心同伴及对认识汉字的兴趣,为幼小衔接做好准备。活动以幼儿发现问题、解决问题为主线,辅以教师的引导、提升,帮助孩子树立我能干、我能行的自强自立精神。活动目标:1.尝试利用打蝴蝶结的方式系鞋带;2.通过活动,感受自己长大的快乐。活动准备:一人一双有鞋带的鞋子;奖励小贴贴若干 活动过程:一、引题,激发兴趣。教师出示一双系着鞋带的漂亮鞋子,提问:小朋友,你们穿过有鞋带的鞋子吗?你们为什么不穿呢?(不会系鞋带)那今天老师来教你们怎么系鞋带,好吗? 二、学习系鞋带的方法。 1.请一名会系鞋带的幼儿上来示范系鞋带。 师:我们来看看,XX小朋友是怎么系鞋带的。你们觉得他厉害吗?他刚才是怎么系鞋带的? 2.教师讲解系鞋带的方法。 师:先打一个结,然后将两边的鞋带都绕
活动目标: 1、知道圣诞节是12月25日,了解圣诞节相关知识。2、学习制作小礼品,感受节日带来的快乐。 活动准备: 蜡笔、画纸、卡纸、剪刀、圣诞节物品图片、音乐等。 活动过程 一、了解圣诞节的有关风俗。 1、出示圣诞老人:他是谁?我们在什么节日能见到他?你们知道圣诞节是几月几日吗? 2、小结:我们在圣诞节的时候能见到圣诞老人,圣诞节是12月25日。 3、出示图片:你知道人们是怎么样过圣诞节的? 4、幼儿讨论后小结:每当圣诞节来到的时候,全家人都团聚在一起。屋子打扫的漂漂亮亮,圣诞树上挂满了各种礼品,家人们
活动目标: 1、认识中国地图和江西省地图,并能从中国地图上指认出江西省的位置。2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么,发展幼儿的想象力。 活动准备: 中国地图和放大的江西省地图,幼儿用书,练习册。 活动过程 一、谈话活动进入课程主题。 1、我们这里大部分都是江西的小朋友,你知道自己是江西哪个地方的人吗? 2、引导幼儿根据自己经验进行回答。 二、认识江西省在中国地图上的位置。 1、出示中国地图:有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案
活动目标:1. 理解早上、中午、晚上的含义,并能正确区分。 2. 了解一天中的时间顺序,初步建立时间观念。 重点:知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。 难点:能主动讲述三个时间段自己的状态。 活动准备: 1. 早上、中午、晚上的三张图片。 2. 表示一天中各个时间段的照片,每个时间段3到4张照片。 活动过程: 一、早上、中午、晚上 1. 今天,我给小朋友们带来了几张图片,我们先来看看这张图片上你看到了什么? 2. 咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从
活动目标:1. 认识几种常见的笔,了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。 2. 初步了解笔的演变,感受科技的变化,能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。 活动准备 课件,铅笔、毛笔、钢笔、蜡笔、水彩笔等;图画纸、颜料若干。 活动过程 (一)引入 1. 教师请幼儿观看课件①《用笔写和画的作品》。 教师:这些作品是用什么来写或者画的? 2.请幼儿说说自己认识的笔。 (二)观察各种笔,了解不同笔的特征和用途。 1. 教师逐一出示各种笔,从材料、结构等方面探索笔的不同特征。 2. 教师示范各种笔的握
大班社会活动教案――“年”的故事(优质课) 设计意图 春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”,我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的欢乐气氛。 活动目标 1.通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的
设计意图: 近几年,最美这样一个称谓非常流行,最美教师、最美妈妈等,她们的故事感动人心。可在平时生活中,我发现大班幼儿关注身边人漂亮与否仅仅停留在衣服、鞋子、长相等表面的东西,而主动帮助别人的意识淡薄,体会不到帮助他人带来的快乐。我想借用生动的绘本情节开展教学,必能吸引并真正打动孩子。《城里最漂亮的巨人》就是这样一本具有一定情感教育意义的绘本。书中主人公乔治主动大方、自信乐观、不求回报的个性特征以及动物们感恩回馈的态度行为,都对漂亮有了更深一层的诠释,呈现了善良、无私的美好情感。于是,结合大班幼儿的年龄特
活动目的 1.能认真分享画记,大胆与同伴分享。 2.能准确区分生气的类别,学会消解生气的方法。 活动准备 1.物质准备:幼儿画记,分类统计表。 2.经验准备:活动前阅读过相关内容的绘本《菲菲生气了》、《我不想生气》、《生气汤》。 活动过程 1.游戏,感受游戏的快乐。 师:我们一起玩个游戏巧过芭蕉阵,仔细寻宝物,要想办法穿越芭蕉阵,找到自己的画记宝物后,再穿越芭蕉阵,到达安全地方找到自己的一个座位。穿过芭蕉阵时,不能被扇子碰到身体。 2.引出话题,共同分析画记。 (1)刚才你们穿过芭蕉阵时,心情是怎样的?(
活动背景: 生活中充满了各种广告,深深地吸引着孩子,影响着孩子。 在大班主题活动我们的城市中将做广告作为一次集体活动,对幼儿的语言发展有很好的推进作用。 在大班孩子临近毕业之时,运用做广告这一形式来为自己的毕业典礼做宣传,使广告活动更具体、更有趣而有意义。 活动要求: 1.了解广告的多种形式及用途。 2.尝试为毕业典礼做广告,体验做广告的乐趣。 活动准备: 1.《成长快乐》的多种广告形式。 2.资料库:关于毕业典礼活动涉及的字、校名、地址、时间等。 3.记号笔。 4.音乐《欢乐颂》,广告衫、广告纸、名片、