修改教案——反复推敲，精益求精——谈《大班社会活动：我爱陶行知 我爱幼儿园》教案设计过程
更新时间：2014-09-18 07:24:27
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修改教案——反复推敲，精益求精：教案上交幼儿园后，在学习了很多同事的精彩教案后，我更加感觉到了教案的不合理，同时，同事也给我提出了很多修改建议，因此，我对教案做了修改。 这个修改过程，我觉得很重要，因为，很多我自己不能解决的问题，经过同事们的提点之后，给了我很多启发，也让我更加看到第一个教案的很多不合理之处。下面我就做一个分析： 教学目标： 1语言活动
1 存在问题 1 社会活动 1 1、 了解蜻蜓的有关知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发幼儿保护有益动物的思想情感。 2、 理解故事，大胆表达，体会老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱护和谆谆教导。 1 目标地位不准确，更像科学领域的目标。 1 1、 通过故事体会老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱护和谆谆教导。 2、 激发幼儿爱陶行知爷爷的情感。教学准备： 1
语言活动
1 存在问题 1 社会活动 1 1、 经验方面：收集有关陶行知先生的资料；有关蜻蜓的资料。 2、物质方面：课件 1 又是偏向科学，不是很适合语言领域目标。 1 1、经验方面：收集有关陶行知先生的资料。 2、物质方面：课件教学过程： 环节一： 1
语言活动
1 存在问题 1 社会活动 1 修改意图 1 一、谈话： 1、（课件一：陶行知图像）最近，小朋友收集了很多关于陶行知爷爷的资料，谁来说说你知道的陶行知爷爷是怎么样的？（幼儿自由交流） 2、陶行知爷爷到底是一个怎么样的人呢？今天老师带来了一个故事，我们一起来听听故事中的陶爷爷是一个怎么样的人？ 1 对于孩子们收集的资料，没有一个很好的梳理，也没有提出重点。 1 一、谈话： 1、我们是平湖市行知幼儿园，有谁知道行知的意思？ 2、（课件一：陶行知图像）最近，小朋友收集了很多关于陶行知爷爷的资料，谁来说说你了解到的陶行知爷爷？ 3、幼儿借助收集的资料（诗歌、故事、名言）向大家做介绍交流。 4、教师小结：小朋友收集的资料可真多啊，陶行知爷爷是一位关爱小朋友，是我们中国一位伟大的教育家。 5、今天老师也带来了一个故事，我们一起来听听故事中的陶爷爷是一个怎么样的人？ 1 给孩子一个自由交流的空间。 适合孩子年龄特点交流的材料。 教师的小结，即起到了提炼的作用，又点题了。 借用陶行知先生的故事来让孩子了解陶行知、对他有崇敬感，进而更爱幼儿园……环节二： 1
语言活动
1 存在问题 1 社会活动 1 修改意图 1 二、理解故事。（结合课件） 1、教师分段讲述故事边提问。 ①故事1—2：小朋友知道蜻蜓吃什么吗？ ②故事3—7：小朋友知道蜻蜓的尾巴有什么用？ ③故事8—11：最后小朋友放了蜻蜓吗？ 2、 完整讲述故事一遍，提问： ①故事的题目是什么？ ②故事中陶行知爷爷介绍了蜻蜓的哪些知识？——知识丰富的陶行知爷爷 ③故事中陶行知爷爷是怎么爱护蜻蜓的？——爱护蜻蜓的陶行知爷爷 ④听了陶行知爷爷的话，小朋友是怎么做的呢？——教育有方的陶行知爷爷 ⑤我们一起来学学陶行知爷爷对小朋友说的话。（关键词：高高举起；小心地翻过去；用商量的口吻） 3、故事表演：教师讲述，幼儿学说对话。（个别与集体相结合） 1 关于蜻蜓的提问，这个环节更倾向于科学活动，偏离了最初的目标。 故事表演意义不大，可能效果和时间都是问题。 1 二、借助故事，了解陶行知。（结合课件） 1、完整讲述故事一遍，提问： ①故事的题目是什么？ ②故事中的陶行知爷爷是一个怎么样的人？ 知识丰富的陶行知爷爷——故事中陶行知爷爷向小朋友介绍了蜻蜓的很多知识。 爱护蜻蜓的陶行知爷爷——故事中陶行知爷爷是怎么爱护蜻蜓的。 教育有方的陶行知爷爷——听了陶行知爷爷的话，最后小朋友放了蜻蜓吗？为什么？ 3、 你喜欢陶行知爷爷吗？为什么？ 4、我们一起来学学演演陶行知爷爷对小朋友说的话。（关键词：高高举起；小心地翻过去；用商量的口吻） 1 围绕目标的提问，让小朋友了解陶行知爷爷。 通过学习一些陶行知爷爷的说话语气和动作，进一步感悟。环节三： 1
语言活动
1 存在问题 1 社会活动 1 修改意图 1 三、拓展延伸： 1、小结：陶行知先生爷爷就是这样一位尊重孩子、热爱生命、提倡民主的大教育家。 2、通过故事我们知道了谁和谁成了好朋友呢？蜻蜓和孩子们；蜻蜓和陶爷爷；孩子们和陶爷爷；我们行知园的朋友呢？老师和大家也成了好朋友…… 3、大自然中有很多像蜻蜓这样的朋友，她们都为我们人类作出了贡献。我们每一个都要关心爱护这些可爱的朋友，那样我们的世界一定会变得更加的美好！ 1 通过小结引导幼儿发现身边的朋友，萌发关爱动物的情感。 围绕科学目标，并没有突出最初目标。 1 三、拓展延伸： 1、小结：陶行知先生爷爷就是这样一位尊重孩子、热爱生命、提倡民主的大教育家。 2、通过故事我们知道了谁和谁成了好朋友呢？蜻蜓和孩子们；蜻蜓和陶爷爷；孩子们和陶爷爷；我们行知园的朋友呢？老师和大家也成了好朋友…… 3、陶行知爷爷还有很多感人的故事，我们小朋友可以再去找找，然后来和我们小朋友说说、讲讲！ 1 通过小结引导幼儿发现身边的朋友，感悟陶行知爷爷的教育发法，激发幼儿爱陶行知爷爷的情感。反思： 发现问题、分析问题后，我们一直认为，我的教学活动不适合定位于语言或者科学，应该侧重于社会，围绕陶行知先生对下一辈的关怀爱护和谆谆教导方法。从而激发幼儿爱陶行知爷爷的情感，也回归于我设计教学活动的最初衷。 从上面的分析可以看出，我在第一个教学活动设计过程中，出现的很多问题，都是缘起于我的目标设计。基于这点，让我对教学活动目标设计的重要性有了新的认识，也给了我启发：要敢于教材进行再创造。学习的最终目标是实践能力的提高，并进行创新活动。教师对教材学习、分析后，如果没有产生再创造的欲望，说明学习教材的效果不佳。我从网络上学习了很多关于《放飞蜻蜓》这个活动的教学设计，但是，学习后，我只是选择了我所需要的东西，而没有将我所要的东西进行再发展、再创造。我应该敢于用自己现有的能力去对所学习的东西和教材进行筛选和补充，努力做到让设计的教学活动使幼儿有所发展。
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大班社会民俗活动——包饺子活动内容：民俗活动包饺子 活动目标：1、教幼儿练习用多彩泥包饺子的技能。2、感受民族风情，培养动手能力。活动背景：根据班级开展的民俗特色教育活动设计而成。活动准备：1、知识：幼儿在家见过妈妈包饺子。 2、物质：每人一块多彩泥、塑料小玩具做饺子馅、实物：饺子。 活动进程：一、导入 向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。 二、展开 1、欣赏、观察饺子的外形，启发幼儿相互谈谈奶奶、妈妈平时是怎样包饺子的? 2、鼓励幼儿自己包饺子试试。 3、幼儿相互讲述自己包饺子的方法。 教师进行小结，并讲解方法：先将面压平
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幼儿园大班社会活动：新年联欢会一、活动目标：1.能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。2.感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。二、活动准备：1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。2.提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。 三、活动过程 1.联欢会的准备工作 (1)做好联欢会场地的准备。 (2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现
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社会《兄弟姐妹是一家》活动反思本次活动是各个方面向幼儿介绍我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。但幼儿对于我国多民族国家不是很了解，只有个别孩子知道我们有55个民族，但他们是少数民族却只知甚少。 为了让幼儿了解更多的民族风俗，我将挂图中出现的少数民族的资料都整理了出来，因为幼儿的前期经验很少，对于不同民族的服饰只能发现颜色以及长短方面的不同，幼儿能表达的东西很少，大多数都是在听老师的讲述，为了引发幼儿的活动积极性，我特意让孩子自己选择想要了解的少数民族，然后我和孩子们一起来说说他们的服
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大班社会探索活动：回到大森林活动目标：1、 尝试选择合适颜色的餐巾纸撕拼贴动物的皮毛2、 在说说做做的过程中，继续表达对小动物的喜爱活动准备：各色餐巾纸、固体胶、森林背景、动物形状卡纸、多媒体PPT，抹布 活动过程： 一、 出示森林背景图，说说喜爱的动物。 师：今天我带大家来到一个神秘的地方，你们看这是哪里? (是大森林) 提问：这里的树多不多?(所以叫森林。)除了树还有什么?森林里的水是在哪里的?(谁能用更好的词汇来说?) (这片森林里有许多茂密的树木，还有蓝色的湖泊等。) 提问：可能会有谁住在这个神秘的大森林里呢? (狮子、老虎
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大班社会活动《寒风中的人》说课稿作者:寿光市羊口镇中心幼儿园 张东霞 一、说教材：《寒风中的人》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一节社会活动，在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人，体验在寒风中的感觉，感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，他们坚持在工作岗位上，为人们的生活服务，从而教育幼儿尊重他们的劳动，培养幼儿不怕寒冷的精神。 二、说活动目标 我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标： 1、通过调查在寒风中工作的人，了解寒风中工作人员的辛苦。 2、能大胆的进行采访活动，对在寒风中工作的人产生崇敬
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幼儿园大班社会活动：小鬼当家设计思路 在“我自己”这个主题中，要求幼儿了解身体各个部位，感受身体的变化：在幼儿园的各类大带小活动中体会“我在长大”。成长，不仅指身体的变化，大班幼儿还会对自己能力的发展有一定的感受，因此他们独立自主的愿望也会在主题进行的过程中逐渐积累起来。 《3～6岁儿童学习与发展指南》《上海市学前教育纲要》和教材《生活活动》等都明确指出：培养孩子做力所能及的事。可见，关注幼儿生活自理、自立能力的发展，使他们具有自信、自主的生活态度是幼儿阶段重点培养目标之一。回归生活是教育的本质，“双休日爸爸妈妈还在睡觉，我已经醒了
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幼儿园大班社会领域：植树有办法活动目标： 1、简单了解植树的方法与步骤。 2、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的重要性。 活动准备： 1、植树的图片。 2、小树苗图片。 活动过程： 一、开始部分。 教师：谁能说一说3月12日是什么节日?为什么会有这个节日?植树有什么作用呢? 教师小结：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽，我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林，保护我们良好的生活环境，就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦。 二、教师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。 1、教师出示小树苗
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幼儿园大班社会活动 我爱我的爸爸设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的
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幼儿园中秋节活动方案：快乐过中秋设计意图： 中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。 总体活动目标： 1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。 2.丰富幼儿的科普知识，了解月食现象，与影像知识。 3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分