更新时间:2014-06-21 18:21:35
《大班数学活动《超市整理员》观摩反思》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
很幸运能在12月份的新教师培训中观摩了区数学组顾美娟老师组织的大班数学活动《超市整理员》,这节活动主要是探索统计的方法。现在对大班的课程不是很了解,正好借此机会多学习。到了大班,幼儿已经接触过初步的统计,同时大班幼儿的合作能力显著增强,因此,教师设计了《超市整理员》一节活动。数学来源于生活,生活中处处都有数学,数学又能反作用于数学。这节活动来源于生活中常见的超市,这既符合幼儿的认知特点,又能对幼儿的生活经验提供一些帮助。济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、设计意图:大班的孩子,抽象能力有了进一步的发展,他们思维较活跃,基本上已能够理解图形的典型特征,同时能进一步理解图形之间较复杂的组合关系。他们开始对识别重叠图形感兴趣,并能运用点数的方法,尝试找出几何图形的个数。为了加深幼儿对平面图形的进一步认识,帮助幼儿理解图形之间的关系,促进幼儿思维灵活性的发展,我们设计了一套大班数学学具《图形变变变》。 二、活动目标: 1、复习巩固各种图形的特征。 2、根据图案统计出相应图形的数量,并会用各种图形拼出多种图案。 3、通过动手操
威海经区崮山中心幼儿园 隋蕾 活动目标:1、理解加法的含义,学习5以内数的加法运算,掌握加法的基本运算方式,初步了解互换、互补规律。2、会看图自编加法应用题,并能正确书写加法算式。活动准备:1、苹果、柿等水果、各种价格标签 2、准备好的幻灯片 活动过程: 开始部分 师:森林里熊妈妈要开家超市,它需要准备好多的东西呢,看,它现在正在摆货品呢!可是他遇到了一个难题,邀请我们小朋友帮帮忙?你愿意帮助熊妈妈吗? 基本部分 师:请小朋友们数一数货架上一共有几个苹果?(5个)这里有两个盘子,请小朋友把这五个苹果摆放在
活动目标: 1、用目测和触摸的方法比较两个物体的大小,初步感知大小的相对性。2、能排除颜色干扰,从三个大小不一的物体中,找出最大的和最小的。3、发展初步的观察和比较能力。 活动准备: 1、颜色相同、大小不同的2顶帽子图片大小不同的2件衣服图片,宝宝、妈妈、爸爸头像图片各一。 2、大小明显不同的物品若干:如皮球、积木、娃娃等,装玩具用的大筐、口袋各一个。 3、大中小鞋子图片各一,大中小不同的几组物品:如皮球、花朵、玩具汽车等。 4、每组幼儿一盒油画棒。 5、练习册。 活动过程: 1、比较两个物体的大小,辨认
活动目标 : 1. 在电影院座位排列中,学习横排座位的10以内单双数与竖排物体位置的5以内的序数。2. 回忆已有的数学经验,运用反复操作、图示摆放等方法创设情境。3. 充分扩展、提升相关经验,解决生活中面临的单双数及序数的数学问题。 活动准备: 物质准备:设置电影院的情境(一)座位按照1-30数字顺序排列、;电影院的情境(二)具有单 双数座位按顺序排列。电影票若干、相关电影院的图片。 经验准备:幼儿事先对电影院熟悉的,知道座位排列方式,对电影票也有初步的认识; 幼儿大多数在成人的带领下寻找到电影票的座位,
活动目标:1、引导幼儿继续学习按物体特征分解画面,并能根据物体的不同特征编减法应用题,列减法算式。 2、培养幼儿思维的敏捷性及其良好的操作习惯。 活动重点: 能根据物体的不同特征编减法应用题,列减法算式 活动难点: 能正确地进行8的减法计算。 活动准备: 大图(8只鸭子,一只大的母鸭,7只小鸭;2只鸭子打了领结,6只没有打领结;3只鸭子穿了红衣服,5只鸭子穿了蓝衣服;4只鸭子在池塘里,4只在岸上) 学具:数字、加减号、等号卡若干 活动过程: 一、复习8的分解。 1、报数游戏:告诉幼儿今天我们的总数是8,老
活动目标:1.感知正方体的基本特征,能找到生活中正方体的物品,并能用语言描述。 2.比较并了解平面图形与立体图形的不同。 3.尝试利用不同的形体组合正方体。 活动准备: 1.在区域活动中幼儿利用平面制作图制作正方体; 2.记号笔、积木、PPT、相机。 活动预设: 一、出示幼儿之前区域活动中做好的正方体引入活动。 1.小朋友们,这是我们在区域活动中做的什么?(正方体) 2.你们在做的时候发现了什么?结合幼儿的照片讲解,帮助幼儿认识正方体的每个面都是一样大的正方形。 3.师小结:小朋友通过制作正方体发现了正方
教师:刘爱丽 活动目标:1、激发孩子对数字排列规律的兴趣。 2、提高孩子对数字方位的浅显表述能力。3、感受数学游戏带来的兴趣,提高孩子们的自信心。 活动准备: PPT课件、数字兔子图片、数字连线操作纸、 活动过程: 一、导入: 1、寻找生活中的数字 出示一个密封的筐子装有数字!请幼儿悄悄拿出来并告诉是什么? 2、再请幼儿说说生活中的数字,这些数字有什么作用?(汽车车牌号)(门牌号)等。。。。 二、找数字: 1、今天数字宝宝们也来跟小朋友们做客了,可是数字宝宝们今天见到那么多的小朋友还有客人老师,害羞得躲了
活动名称:串项链(大班计算领域)活动目标:1、发现并运用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。2、能主动、专心地进行操作活动并体验成功的喜悦。 活动准备: 竹珠子(颜色和形状各异)、自制的项链一条(按颜色排序)、彩带 活动过程: 一、导入(价值分析:通过观察交流引起活动兴趣) 提问:看看这跟项链和我们平时的项链有什么不同? 过渡语:原来这是一跟用竹子串成的项链,你们想不想也用竹珠子来串一根漂亮的项链呢?一起来试试吧 二、串项链(价值分析:发现并尝试按颜色或形状等某一特征进行排列串成项链。) 1、串项链 提
活动名称:旅游去 活动目标:1、幼儿在选择旅游景点,使用货币的过程中,感知10以内的单双数。2、激发幼儿热爱家乡,热爱旅游的情感。活动准备:1、雪花片若干(代替货币) 2、上海著名的景点图片(分别布置成不同区域,各区域中放置放货币的篮子和该景点的门票若干) 3、人手一张记录表,笔 活动流程:组织谈话激发兴趣提供记录卡货币做好准备自选景点,使用货币经验介绍经验提升 活动过程: 一、组织谈话激发兴趣: 1、 你喜欢旅游吗?你到过什么地方旅游? 2、 我们上海有许多好玩的地方,今天我们一起去上海旅游,愿意吗?