更新时间:2014-06-21 19:05:44
《大班体能游戏活动《椅子总动员》》可能是您在寻找幼儿园大班体育教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、设计意图:《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。“椅子”陪伴着大班幼儿,即将走过三个春秋,是幼儿每天活动都离不开的工具。平时,孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当独木桥等等,但这些游戏往往因安全问题而被限制。为了满足孩子好奇、好玩的心理,我引导他们用椅子开展游戏,激发孩子的创新思维,体验游戏的快乐。活动目标: 1、用双肘、膝盖向前匍匐爬行,提高身体动作的协调程度; 2、通过场景(电网等)的高度限制、教师的讲解示范及幼儿的自主尝试、探索,提高身体的自控能力,逐步掌握匍匐爬的基本动作; 3、坚持钻过电网,完成任务,体验游戏的乐趣。 活动准备: 1、用绳编成网或旧鱼网,四边拴在一定高度(根据幼儿实际而定)的凳子上,下面放上垫子做成电网场景,电网上拴些小铃、小椅子四张、沙袋(多于幼儿人数); 2、游戏背景及放松音乐。 活动过程: 一、热身活动: 小解放军驾飞机去边防:幼儿做小解放军,教师做指挥官 玩法:在进
活动目标:1、学习双脚并拢,用踩、越、勾的方式跳皮筋。2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。活动准备:皮筋6根。活动过程:一、开始部分:1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。 教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。 2、进行热身运动。 教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。 二、基本部分。 1、了解跳皮筋的基本方法。 教师:刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏,你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋。) 2、教师出示皮筋让幼儿
活动目标: 1、让幼儿发现、再现物体的排列规律,学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察力、思维力,体验物体之间的空间关系。 活动重点: 让幼儿发现、再现物体的排列规律,学习不同的排序方法。 活动难点: 培养幼儿的观察力、思维力,体验物体之间的空间关系。 活动准备: 1、彩旗图片一张,磁性蝴蝶、小狗、小兔,红黄蓝皮球若干。 2、雪花片若干。 3、几何图片一张。 活动过程: 一、活动开始。 老师:小朋友们好,今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗,我们来看看都有什么颜色的彩旗吧! (出示彩旗图片) 老师:这些漂亮
活动目标:1、练习边走边拍球,幷能运球过障碍,提高动作的协调性、灵敏性。2、学习与同伴的合作、创新并愿接受挑战。3、熟悉球性,体验玩球的乐趣。活动准备:每人皮球一只,红、黄、蓝三色筐共20只;背景音乐磁带一盒、录音机一台;场地上画好一个长方形,生活筐和毛巾等。 活动过程: 一、 准备部分:激起幼儿学习兴趣(幼儿进场前,在场地上分三排放好12只筐子) 师今天,老师要带你们玩一个游戏:《穿越封锁线》,当一回小小特种兵,躲过碉堡去运一样宝物。不过,要玩游戏必须闯过一些难关,你们又没有信心呢?好,现在我们来闯第一
大班体育活动《抛球拍球接力赛》 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 李艳君 活动目标; 1、学会与其他幼儿相互协作游戏。 2、提高幼儿的手眼协调能力。 3培养幼儿的团结合作意识。 活动准备; 皮球若干 活动过程: 1、幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面对面站在抛球线后。游戏开始,每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球,然后向乙队队尾,乙组排头幼儿接住球后,边拍球边向甲组跑去,到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿,自己站到甲组队尾。游戏依次进行,最后以抛接球准确和速度快的队为胜。 活动指导 1、
大三班 骆月 设计意图:椅子是孩子们最熟悉的,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时上班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,我就以幼儿开心、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。 活动目标: 1、探索椅子的各种玩法。 2、发展幼儿的平衡能力、跳跃能力和提高动作的协调性和灵敏性。 3、培养幼儿克服困难的精神以及同伴合作的意识和能力。 活动准备: 小椅子
本次期中开课,我是体育组的平衡。当看到平衡二字,我首先想到的是凳子平衡木的组合,其他的思路一下子也想不出来了。一次户外活动中,我发现孩子们对高跷非常感兴趣,摔下来又站起来摔下来又站起来,一直在努力尝试着。我想踩高跷也是需要身体的一个平衡,因此设计了踩高跷的体育活动。然而,在设计中,我发现踩高跷很难在一节活动中学会,不会的孩子需要花费很长的时间,但是我还是想挑战一下这种类型的课如何上。 活动中,我创设了一个八路军需要去送信的路径,整个活动都围绕去帮助八路军阿姨送信展开。整体比较连贯,幼儿穿着迷彩服比较喜欢这
我们幼儿园有很多长2米、宽20厘米、高40厘米的红色板凳,我们大班的孩子对于板凳并不陌生,有平衡走的经验,而且充满兴趣。大班孩子的平衡能力增强,他们争强好胜欲望更为强烈,有了一定的创新意识、集体意识、荣誉意识。所以在本次活动我通过循序渐进、从易到难的长凳摆放变化(直线U型S型)和速度上的要求来提高孩子们的平衡能力。并通过环节三一物多玩,请孩子们探索各种形式的玩法,提高了他们的发散性思维,启迪幼儿利用生活用具自
曾记得一位名人说过:蹲下身来,和孩子们在同等的高度去看待一切事物,我们才能真正了解孩子们想说什么?需要什么?当我一味的要求我们的孩子单手拍球,不能掉球,拍得稳,却发现孩子一个个有气没力,逮到时间就聊天,对于我的迫切于事无睹。 你们还会怎么拍球?就在我的一个提问中得到了转变。大家顿时来劲了,我会左手拍球、我会跳着拍、我会拍接球、我会边走边拍球孩子们纷纷展示着自己的球技,不亦乐乎!潜力非凡!看来这就是孩子