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诗歌《秋天果子多》教学研讨活动反思

诗歌《秋天果子多》教学研讨活动反思

更新时间:2014-06-21 18:09:49

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在这次高级教师培训班的教学研讨活动中,我设计并执教了诗歌《秋天果子多》的活动。在这个教学活动中,我考虑比较多的是对诗歌的分析,包括诗歌的内容,诗歌语句的结构特点,适合的幼儿年龄阶段,以及幼儿在活动中会如何学习诗歌的语句等等。经过深思熟虑之后,我准备了相应的教具,并通过巧妙地方法,让幼儿来突破这些诗句的学习。在活动中,确实也达到了预想中的效果,孩子们对诗歌的学习比较好。当然,在执教的过程中也发现了一些问题,虽然听课的是年轻教师,但是他们有他们的优点,这也是我们老教师可以取长补短的地方。年轻教师给我也提出了一些很好的建议,值得我去反思,并且改正。

比如,在诗歌的记忆环节中,我没有发挥好图片的作用,后来反思一下,其实可以把图片做成图谱的样式,把图片按照诗句出现的前后顺序进行排列,让小朋友看着图谱就能自己读出诗句来,这样的方式就很好,这也说明,我对图谱的运用还不是很熟练,在今后的教学中可以借鉴。另外,在梨子的发音上,因为南方人很少用到“梨子”的说法,所以在发音上有错误,下次再碰到这样的事情,还是要仔细地分辨一下,稿清楚了再念,更好。还有比如“黄澄澄”和“黄橙橙”,这两个词语怎么用,也需要进一步搞清楚,这样才会避免在教学活动中的细小环节的差错。这也是我们作为一名老教师在教学活动中精益求精需要做好的地方。

所以,课后我把原教案进行了修改。修改稿见下:



活动目标:

1. 理解诗歌内容,学习朗诵儿歌,体验秋天丰收的喜悦。

2. 理解诗歌中比喻的手法,感受诗歌的语言美。

3. 学习词:黄澄澄、串串、赛。

活动准备:

各种水果的实物(将橘子做成灯笼)、一只大盘子、珠子一颗;诗句的图谱、盘子的图片一张。

活动过程:

1.谈话引出学习内容

提问;1)现在是什么季节?

2)秋天有些什么水果成熟了?

2、出示实物水果,引导幼儿说出诗歌中的语句。

刚才小朋友讲得很好,今天老师也带来了一些秋天的水果,看看它们是什么。

教师先出示一只大盘子,然后逐一出示水果将它们放在盘子里。

绿苹果;引导幼儿说绿苹果;

红柿子:引导幼儿说红柿子;

大梨子:这是什么?它是大的还是小的?是什么颜色的?这是一个什么样的梨子?(学习说;黄澄澄);

一串葡萄:谁知道这个叫一X葡萄?(学习说:一串),如果我有很多串葡萄,可以怎么说?(学习说:串串葡萄)

一颗颗的葡萄像什么?引出:串串葡萄赛珠子;

橘子:这是什么?它像什么?(同时展示出做好的灯笼),引出:像灯笼的是橘子;

这么多的水果,我们可以将它们放在盘子里,秋天就像是一只果盘子,那么多的水果都在秋天成熟,你喜欢秋天吗?

引导说出:秋天是只果盘子,人人喜欢吃果子。

4. 跟着老师一起学念诗歌,边用图谱演示,提醒幼儿看着图谱熟记诗句。

5. 布置仿编诗句的任务。

你还知道秋天有哪些水果?下次我们来试试把它们编到诗歌里面去吧。
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