大班古诗教案《悯农》

设计意图：金秋十月， 硕果 飘香，累累果实，分外诱人。这个丰收的秋天，是水果最多的季节。水果是我们生活中不可缺少的一部分，水果也是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育幼教资源。因此设计了这次活动《石榴》。 活动目标： 1、运用已有知识经验围绕主题大胆地描述，发展语言表达能力和认真倾听的好习惯; 2、在游戏中掌握儿歌结构，初步了解拟人手法，并尝试说出简单的拟人句; 3、在教师的引导下，仿照儿歌结构大胆仿编有关月亮的儿歌，体验创造乐趣。 活动准备： 1、知识准备：事先了解各种常见水果的颜色、形状、味道

活动目标：1.用情景活动的方式，让幼儿理解教材图片的内容，学习完整地续篇故事。2.在活动中感受友爱互助，会带来快乐温馨的情感。活动准备：蛋糕模型一个，动物头饰多个，大白纸一张，各色水彩颜料，花手帕一条(可用纸代替)。 活动过程： 一、导入活动(稳定情绪，集中注意) 幼儿佩戴各种动物头饰，列队在活动室门口(尽量大家有，防止注意转移) 师：大家好!瞧瞧我是谁(师佩戴头饰出现) 幼：是一只小狐狸(如果回答不对，师及时引导) 师：对，我是小狐狸，今天我很高兴，因为今天我过生日。(师对幼)我想请很多小动物到我家做客

活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容，知道好朋友相处时要互相爱护。2、能根据画面中人物的表情、动作的变化想象故事情节和角色对话。学习词汇：得意、陶醉。3、能注意观察画面并积极参与讨论 活动准备： 1、《小老鼠和大老虎》完整视频画面。 2、有和朋友交往的经验 活动过程： 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一、好朋友手牵手入场 , 介绍自己的朋友 1、教师提问，激发幼儿讨论的兴趣。 2、请幼儿自由讲述。 3、欣赏合拍照片。 即兴拍照，现场展示照片 通过讨论、欣赏照片了解什么是好朋友，为下面的学

活动预设目标：1、理解故事内容， 尝试表现不同情境下人物的语言。2、大胆的表达对文学作品的感受，体验接受帮助和帮助别人的快乐。活 动 过 程：1、以魔术的形式展现七色花的神奇，激发幼儿的兴趣。 2、完整欣赏故事。教师配动画讲故事。在最后一段前提问：你们猜她的最后一个愿望会是什么？再展示结尾，定格感受珍妮的快乐。 3、设置开放性的问题，帮助幼儿理解故事。珍妮怎么会迷路，谁给了她七色花？她实现了哪些愿望？。。。。。。 4、结合图标让幼儿再次体验情节，珍妮实现愿望时说的咒语是什么，我们一起来学学。 5、再放最后

活动目标：1．仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。2．通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。3．积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。 活动准备： 1．故事幻灯，电脑，投影仪。 2．故事读本两人一本；情节线索图标一套。 3．兔子、狐狸头饰各一个。 活动过程： 1．观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和思考（投影）。 （1）展现读本封面。 教师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗？他们之间会发生什么事呢？（教师朗读故

活动目标：1、学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备：挂图、苹果（实物）、各种小图片、纸等 活动过程： 一、导入：现在是什么季节？你喜欢秋天吗？为什么？（凉爽、丰收、美丽） 在你们眼里秋天是什么颜色的?这里有一首关于秋天的诗歌，我们一起来听听秋天到底是什么颜色？ 二、 理解诗歌大意，熟悉第三段句型。 1、欣赏录音 秋天是什么颜色的？（黄色的）是谁告诉我们的？（小草）你还听到了什么？ 2、欣赏，教师朗诵。（出示挂图） （1）、朗诵诗歌，幼

活动目标： 1、理解故事内容，尝试结合画面讲述故事。2、感受工程师詹天佑严谨的工作作风和不怕困的精神。3、体会有志者事竟成的精神。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书。 活动过程 ：谈话。 1、小朋友你们知道工程师是做什么的吗? 坐过火车的小朋友举一下手，谁来说一说你坐火车的感觉?有一个人叫詹天佑，他是我国杰出的爱国工程师，在非常艰苦的条件下，他带领很多人成功建设了一条铁路，他是如何建成的呢? 2、出示幼儿用书，引导幼儿围绕主题自主观察画面、探索答案。 请小朋友仔细观察画面，说出你理解的地方和不懂的地方。(引

儿歌《红米饭，南瓜汤》选自于大班上学期《我爱家乡》这个主题内容。这节活动主要是通过儿歌的学习，帮助幼儿了解井冈山革命传统饭的名称及由来。活动准备有图片(红米饭、南瓜汤、炒茄子、炒野菜)、教学挂图、幼儿用书和磁带。活动开始先请幼儿欣赏四样菜的图片，提取头脑中对这四样菜的经验，然后由娃娃为什么特别喜欢吃这四样菜引出儿歌。分欣赏儿歌，理解、学习儿歌两步走。在欣赏儿歌中，幼儿不仅是听，还要通过想、记、说等多种形式进行学习，这已经在为后面理解、学习儿歌打基础了。 学习儿歌时，运用了两种学习手段。一是以大喇叭、小喇叭

活动目标： 1、通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。 2、在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。 活动准备： 故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。 活动过程： 一、引出人物 1、有一个巨人，他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”? 2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢?引出故事。 二、讲讲议议故事 (一)讲述故事开始部分并讨论 1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样? 2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样? 3、用巨人的话总结，学着装进新句：