大班诗歌教学活动《风在哪里》

大班语言活动《我，喜欢我自己》在主题《不一样的我》中，这个主题的主要意图就是认识自我，评价自我，确立自信心，并且这节课不仅有故事配套挂图进行教学，还让幼儿了解到自己的优点长处，小朋友在学的过程中非常有兴趣，并且也培养了他们的自信心。 本堂课中，我把目标设定成：1.通过谈话大胆评价自我，进一步认识自我，树立自信心。2.边欣赏故事边想象故事情节，培养倾听能力和思维表达能力。每个人都有优点，在第一环节中由谈话导入教学主题，当问到孩子们：你喜欢你自己吗？喜欢你的哪些地方？以及有哪些本领？时，他们在快速思考过后都纷

活动准备《俩兄弟的故事》 活动目标：从故事中体会怎样是团结。明白不管发生什么事都要团结。活动过程：一、说一说：小朋友们你家有弟弟、妹妹或哥哥、姐姐吗?你们在一起玩会争抢玩具或好吃的零食吗?我们应该学会团结，就像故事中的兄弟一样。 二、听《俩兄弟的故事》 1、以前有俩个兄弟，父母离开时告诉他们要团结 2、恶魔嫉妒俩兄弟，开始施展魔法 3、恶魔第二次施魔法，陷害俩兄弟 3、恶魔又施魔法了，挑拨兄弟俩 4、兄弟醒悟后，又团结到了一起 三、《俩兄弟的故事》讲解 1、恶魔不信兄弟之间的情谊，因嫉妒施法。 2、恶魔变

本次研讨是我组团队合作式研讨的第二阶段。继第一次团队合作式研讨-----单图看图讲述之后，本次选择了多幅图画的大班看图讲述活动《谁救了小白兔》。活动开展初期，我们团队小组进行了教材分析和活动设计的讨论与研讨。确定了本次看图讲述活动的核心价值----为幼儿梳理语言讲述活动的规范性。因此，我们摒弃了对教学形式的多样性与出彩性等方面的考虑，选择了最常态的讲述活动的组织形式。尤其在第一副画面的引题过程中，我们没有任何约束与多余提问。而是请幼儿自由地表述画面。在幼儿表述的过程中，教师适当地引导讲述时间、地点、人物、

教学目标：1、通过孩子参加学习教学，帮帮他们体会散文诗的语言美，情境美。 2、激起孩子仿编散文诗，启发孩子联想力，创造力。 3、体会场景表演带来的快乐。 教学预备： 与散文诗内容一致的图片(如：云朵、太阳公公、胖娃娃、狮子、小白船等等) 教学过程： 一、导入教学课题： 1、教师：你们明白天空中均有啥吗? 2、教师：今日苏教师把天空中的一样物品带到我们大三班，你们想明白是啥吗? 3、展示云朵图片师：你们平日里看见的云会动吗? 4、探讨：是哪个让云朵变了?(让孩子明白空中有风，风一吹白云便会挪动) 二、协助孩

活动目标 1.感知镜子有趣的现象。 2.知道各种各样镜子的用途。 活动材料 1.幼儿用书《镜子朋友》;《各种各样的镜子》，教学挂图：《奇怪的图》。 2.小镜子若干。 活动过程 1.玩一玩：小镜子 教师发给幼儿人手一面小镜子，请幼儿将小镜子竖立在桌子上，说一说自己能看到些什么? 2.幼儿用书《镜子朋友》。 你觉得小镜子有什么用处?生活中如果没有镜子，会怎么样? 3.寻找生活中的镜子。 (1)幼儿翻阅幼儿用书《各种各样的镜子》，说说这些镜子的样式与用途。 (2)生活中还有什么地方有镜子?它们都是什么样子的?有

活动目标 1.了解故事内容，感受故事主人公从担心到放心的情绪变化。 2.学习以正确的心态面对进入小学的变化。 活动准备 幼儿用书《好担心》，故事《好担心》录音磁带。 活动过程 1.谈话：我的担心 教师：你们快要上小学了，你们有什么担心的事情吗?请幼儿自由讨论。 2.听故事：《好担心》 (1)教师：豆豆和莉莉也快要上小学了，我们来听一听他们有什么担心的事情。 (2)教师播放故事《好担心》从第一段到就觉得还是幼儿园好，幼儿一边看幼儿用书《好担心》一边听故事。 (3)教师：豆豆和莉莉有什么担心的事情? (4)教

活动目标：1、联系生活经验，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。 2、鼓励幼儿大胆地根据画面进行讲述，发展幼儿的语言表达能力。3、激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感! 活动重点： 联系生活经验，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。 活动难点： 鼓励幼儿大胆地根据画面进行讲述，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 大图书。 活动过程： 一、导入教师出示绘本图书。 1、小朋友们还记得这本书吗?这本图书的名字叫什么?引导幼儿说出绘本的名字《夜里什么人不睡觉》。 2、这本书钟老师也

河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂同杰 教材分析 《守株待兔》是一篇情节简单却促人深思，语言浅显而寓意深刻。故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向孩子们介绍了想不劳而获是不行的这一比较深奥的道理。 活动目标 1、能用连贯的语句表达画面内容，并乐意在集体面前表达，初步理解作品内容、人物感情。 2、通过各种形式的玩字，激发幼儿认读汉字的兴趣。 3、通过观察农夫守株待兔的经过，知道偶然发生的事情不能代表永远、不劳动是没有收获的。 活

一、活动体现的价值 故事中的哈利是一个害羞的、不自信的人，每次在公共场所总是尽量隐藏自己。他特别设计了好几件外套，可以让自己融入所处的环境里。然而从他的服装设计中，人们发现他的创意十足。也正是因为他这样的特殊才华后来得到人们的认可，最终找到了自信。其实我们每个人都有过害羞的时候，所以我设计这样的活动，主要是要让孩子体验羞涩孩子的内心感受及需求，发现他们身上潜在的优点或能力，而当他们在生活中认识另一个哈利时，自然而然不会以表象来评断他人，学会了与人相处的道理。同时，通过这个故事，也能引导幼儿正确地认识自己，