大班故事教案 俩兄弟的团结

活动目标：1.用情景活动的方式，让幼儿理解教材图片的内容，学习完整地续篇故事。2.在活动中感受友爱互助，会带来快乐温馨的情感。活动准备：蛋糕模型一个，动物头饰多个，大白纸一张，各色水彩颜料，花手帕一条(可用纸代替)。 活动过程： 一、导入活动(稳定情绪，集中注意) 幼儿佩戴各种动物头饰，列队在活动室门口(尽量大家有，防止注意转移) 师：大家好!瞧瞧我是谁(师佩戴头饰出现) 幼：是一只小狐狸(如果回答不对，师及时引导) 师：对，我是小狐狸，今天我很高兴，因为今天我过生日。(师对幼)我想请很多小动物到我家做客

活动目标：1. 理解诗歌内容，体验诗歌的优美意境，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。2. 调动已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。3. 尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提升幼儿用多种途径表达的能力。 活动准备：1.视频：春天 2.PPT课件 3.幼儿操作材料：跟ppt节奏句式一样的纸片，可供幼儿选择进行创编 4.水彩笔 5.带幼儿观察过春天，发现春天的变化 活动过程： 一、 导入激趣，感受春天美 1.观看视频 春天已经悄悄来到了我们身边，前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春

教材分析：《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！ 故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中

活动目标： 1、进一步熟悉诗歌，能有感情地朗诵诗歌。2、迁移对动植物的经验，理解诗歌的表现手法 。 活动准备： 磁带、教学挂图。 活动过程： 一、通过谈话、回忆儿歌内容。1、前今天我们学习了一首儿歌，小朋友还记得儿歌的名字叫什么吗?儿歌里都说了些什么? 2、提问：夏夜里，鸟儿都已进入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜莺能像妈妈一样哄小宝宝睡觉呢? 夏天的夜里鸟儿都睡了，只有夜莺在唱歌，夜莺的声音很美，宝宝听着夜莺的声音慢慢地睡着了! 3、夏夜里，花儿都已经入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说

活动名称 ： 语言 生花笔 活动目标： 1、通过看图理解故事内容和人物形象，复述故事的主要情节 2、培养幼儿勤奋学习的好习惯 3、理解生花笔并不生花，而是指所写的东西美如花 活动准备： 教学挂图等。 活动过程： 一、开始部分 以介绍客人的口吻向幼儿介绍王安石，引出话题，引起幼儿兴趣。 我要向大家介绍一位神秘的客人，他叫王安石。他是从宋朝来的大诗人。 2、下面我们来听一个关于王安石小时候学习的故事。 二、教师分段讲述故事理解故事内容。 1、教师讲述故事第一、二段，至写的东西会非常美。。。。。 真的有生花笔吗

语言活动：《快乐的小鸟》形式：集体 目标：1、对老师的话能做出相应的反应，培养幼儿专心倾听的意识和能力。2、增进幼儿和老师的情感。 活动内容 1、设置游戏情境：幼儿扮演小鸟，教师扮演鸟妈妈，带领小鸟听《小鸟飞》的音乐，并作小鸟飞的动作。 2、小鸟四散的坐在鸟妈妈的周围。（鸟妈妈喊道1只小鸟的名字，这只小就回答一声我在这里，然后飞到鸟妈妈身边来，让鸟妈妈亲一亲。 3、教师给与幼儿鼓励，如：你真乖、我喜欢你等，然后再飞回原来的位置上。 4、愉快的结束游戏。鸟妈妈带着小鸟喝水、入厕。

这次绘本研修班的主题是同体同构，因为每个老师的风格不同，所以同样的教案由不同的教师驾驭也会有不同的感觉。我也有幸在在中心上了大班语言活动《克利的微笑》，下面我谈谈自己对于这次教案的设计以及自己的教学反思。 第一个环节（认识克利），我用一张微笑的图片导入，问小朋友喜欢微笑吗？为什么？接着我引入主题：有一条名叫克利的小鳄鱼，虽然它也有微笑但是别人还是会害怕他，一起听听它的故事，以此来调动幼儿的积极性，引发幼儿对故事的兴趣。在讲故事的时候，我边讲边用夸张的动作来吸引他们的注意力，以便于幼儿记住故事中的内容。 第

河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 杨小琴 设计意图： 花开了、有蜜蜂呀春天到了，幼儿会不断发现自然界的变化，会不断发现一些新奇的事物，幼儿的好奇心越来越强，于是让幼儿寻找大自然中蕴藏的春的秘密，并结合诗歌《春天在我这儿》加深对春天的自然变化的认识，诗歌《春天在我这儿》节奏明快清新、朗朗上口，儿歌采用拟人的手法将春天的勃勃生机展现在幼儿面前，从而激发幼儿观察大自然的兴趣，培养幼儿热爱大自然的美好情感。 活动目标： 理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和优美的意境。 理解诗歌中的拟人手法并运用语言表达自己对春天

目标 1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。 准备 1.选择晴朗的天气进行活动。 2.挂图，故事磁带。 过程 1.欣赏故事。 ――完整欣赏故事一遍。 ――太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的? ――调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情? 2.理解故事内容。 ――出示挂图，讲述故事。 ――他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄) ――他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服) ――他们跑到草地上