更新时间:2014-06-21 18:19:26
《大班语言活动《克利的微笑》教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这次绘本研修班的主题是“同体同构”,因为每个老师的风格不同,所以同样的教案由不同的教师驾驭也会有不同的感觉。我也有幸在在中心上了大班语言活动《克利的微笑》,下面我谈谈自己对于这次教案的设计以及自己的教学反思。活动目标:1、学习朗诵散文诗,理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备:挂图、苹果(实物)、各种小图片、纸等 活动过程: 一、导入:现在是什么季节?你喜欢秋天吗?为什么?(凉爽、丰收、美丽) 在你们眼里秋天是什么颜色的?这里有一首关于秋天的诗歌,我们一起来听听秋天到底是什么颜色? 二、 理解诗歌大意,熟悉第三段句型。 1、欣赏录音 秋天是什么颜色的?(黄色的)是谁告诉我们的?(小草)你还听到了什么? 2、欣赏,教师朗诵。(出示挂图) (1)、朗诵诗歌,幼
活动名称:我是大班小朋友 活动目标:1、学习儿歌《我是大班小朋友》,知道自己即将毕业。2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹,为他们做榜样。活动准备:1、课件《我是大班小朋友》。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。 活动重难点:懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。 活动过程: 一、谈话引出活动 1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。 教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的? 2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。 教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢? 3、教师:小班小朋友还很小,有许多事
活动目标 1.了解故事内容,感受故事主人公从担心到放心的情绪变化。 2.学习以正确的心态面对进入小学的变化。 活动准备 幼儿用书《好担心》,故事《好担心》录音磁带。 活动过程 1.谈话:我的担心 教师:你们快要上小学了,你们有什么担心的事情吗?请幼儿自由讨论。 2.听故事:《好担心》 (1)教师:豆豆和莉莉也快要上小学了,我们来听一听他们有什么担心的事情。 (2)教师播放故事《好担心》从第一段到就觉得还是幼儿园好,幼儿一边看幼儿用书《好担心》一边听故事。 (3)教师:豆豆和莉莉有什么担心的事情? (4)教
语言活动《大家都爱这个家》 今天我们学习了儿歌:《大家都爱这个家》,诗歌中没有难懂的词,幼儿对诗歌的内容理解得较为透彻,能较好的感受家庭成员之间的关爱。并且马上学会了这首诗歌。只是在朗诵时,幼儿兴趣不是很高,声音时高时低,常常会增加一些字句进去。总的来说,幼儿对语言活动不怎么投入,总是不怎么专心地倾听,每次发言都是这么几个幼儿,因此会说的幼儿越来越活跃,不会说的幼儿越来越沉默了。所以要想办法让幼儿主动地参与到活动中来,激发他们对活动的兴趣,这就需要我不断地努力。 这首诗歌的难点在于仿编,孩子们在熟悉诗歌内
作者: 寿光市羊口镇中心幼儿园 张东霞 一、说教材:《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一首散文诗,诗歌充满了儿童情趣,其中的拟人化语言,生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境,并通过欣赏诗歌,仿编诗歌,可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。 二、说活动目标 我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标: 1、理解诗歌的内容,学习并理解洁白、松软等词汇。 2、通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发感受美、表现美的情趣。 3、根据散文原有的格式,引导
山东省寿光市羊口中心幼儿园 张东霞 一、说教材:《雪孩子》是一节语言活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,故事语言浅显,简洁,生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水,经过太阳一晒,又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质,又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理,在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验,进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德,一方面可以对幼儿进行良好的情感教育,另一方面故事中的科学现象,很好的满足了幼儿的探索需要。 二、
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 杨小琴 设计意图: 故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,故事通过典型的人物形象、有趣的情节,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育,从而培养幼儿的想象力和语言表达能力,故事能为其提供丰富的语言材料。我选择的这个故事《珍珍的小黄
1、游戏:钓鱼识字 玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去"钓",钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。 2、游戏:表演识字 玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,"医"、"药"、"病"、"针"等,就不会太难。 3、游戏:吃东西识字 玩法:幼儿在吃东西时,往往
【场景】狐狸家 (狐狸背对大家坐在椅子上,幕布拉开后狐狸转身站起。) 狐狸:星期天的早上雾茫茫,狐狸我的肚子空荡荡,饿啊,我好饿。 (狐狸作肚子饿状,小猪从台下上场至台侧。) 小猪:今天天气雾茫茫,小猪我去找小兔玩儿。 (狐狸听到小猪的声音后对台下做“保持安静”的手势,蹑手蹑脚地来到门边听外面的声音。) 小猪:(敲门)小兔子,你在家吗? (狐狸作窃喜状拉开门,场景定格。) (音乐《哎呀》起,狐狸和小猪跳一段恰恰舞。) 小猪:(惊慌地)惨了惨了,我走错门了。 狐狸:(惊喜地)没错,你找的正是地方! (狐狸把