《星星警察》课后反思

和孩子们一起阅读《小木匠学手艺》，在阅读之前，我先请孩子们观察木匠用的工具：刨子、锤子、锯子、刻刀(图片)，让他们猜猜这些是什么？孩子们积极性很高，能说出锤子、刻刀，但对刨子、锯子比较陌生。当问到这些工具是谁使用的呢？ 彬彬说：工人师傅用的。 君君说：干活的人用的。 博文说：这些工具是木匠用的。 我和孩子们为博文的精彩回答送上了掌声。接着我向孩子们介绍了这些工具的用处，为接下来的阅读作准备。当我拿出图书时，识字的孩子已经大声地说出了书名。看着书的封面，听到书的名字，猜猜这个故事讲了一件什么事情呢？我请孩子

6月21、22日为期两日的三年内青年教师教学比武活动结束了。记得刚拿到规定的这两个绘本《小猴子，我爱你》和《给天使一对翅膀》时，我喜欢上了《给天使一对翅膀》于是我选择上它。我认真的去设计教案，制作PPT,今天终于完成了这个教学活动。 第一环节我以-----观察图片，以提问：这是一对怎么样的翅膀，会是谁的翅膀？引入故事，让幼儿大胆的猜测，激发幼儿的兴趣。 第二环节我问到小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢？孩子们大胆的猜测着天使翅膀的不同样子：有彩 虹色的翅膀；有红色的翅膀；有布做的翅膀；有风筝翅膀；有花一样

《阿文的小毯子》讲的是一只叫做阿文的小老鼠，她上幼儿园的时候抱着她心爱的小毯子一只不肯放开，吃饭的时候，做游戏的时候都抱着小毯子，以至于吃饭不能好好吃，游戏也不能好好玩。但是后来，她放开她的小毯子，开始和其他小朋友一起玩一起吃饭，渐渐融入了集体。最后她不把小毯子带到幼儿园里来了。 我想这个故事对于每位幼儿园的老师来说都不会陌生。这堂课的目标在于在一个循序渐进的过程中让幼儿开始逐步脱离依恋物，融入幼儿园的集体生活。在教学过程中，我也尝试了一些举例，看图片，联想的方法，至少我认为在一定程度上让幼儿明白了在幼儿

当我看到这个故事《爱吃水果的毛毛虫》，觉得这是一个有趣的但也是比较简单的故事，非常适合小班上学期的孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果，每吃到一种水果都会说上一句话XX的水果，我爱吃！以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。于是在这个故事中设计了这样的目标让幼儿安静地倾听故事，并理解故事内容；尝试用XX（颜色）的XX（水果）说话；和感受水果颜色的多样性，喜欢吃各种水果。在活动中我设计了四个部分。 一、利用毛毛虫与之问好，来增加幼儿对毛毛虫的亲近感，并激发幼儿活动的兴趣； 二是欣赏、理解故事也是活动的重点部

今天是我的过关课，我选择了中班绘本阅读《秋秋找妈妈》。对于绘本阅读，老实说我较生疏，以前有听过其他老师上的绘本，感觉对孩子满有吸引力，因为我觉得《秋秋找妈妈》是一个充满着温馨，洋溢着爱心的绘本故事，也对幼儿有一定的教育意义。让孩子们懂得理解、感受和表达故事所蕴含的浓郁亲情，体验幸福，学会感恩。所以我决定做一次尝试。 这节课上下来，有满意之处，当然也有很多不足之处，需要继续改进。今天的活动我利用ppt，一开始请出了秋秋让幼儿说说秋秋长的什么样子？孩子们都很聪明，有的说秋秋的羽毛是黄色的，秋秋的嘴巴尖尖的。脸

有一只小猴，小猴的房子好漂亮，他的家在桂花树下，桂花树下长着漂亮的蘑菇，正是中秋节的时候，桂花开得好茂盛，零零散散的桂花有的先掉了下来，小猴住在树底下，闷闷不乐的样子，原来它觉得桂花小小的，一点儿也不漂亮。于是，小猴离开家，它一路上看到了红彤彤的大红花、黄灿灿的花、粉嘟嘟的大花随后，小猴决定要搬家，最后小动物们都觉得桂花虽小，但比其它花香啊！最后小猴呆到了原地。故事内容非常生动，教育孩子不能片面地看事物，培养孩子从多角度看问题的意识。 阅读活动一般都从封面开始，然而，《住在桂花树下的小猴》的封面上画的是小

10月12日，我给孩子们上了一节早期阅读《理发狮与被理发狮》。该活动有两个目标：一是了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的；二是积极参与讨论，大胆表达自己对故事的理解。 在活动中，我采用了猜想式、开放式、递进式提问来阅读画面，让幼儿理解故事。阅读活动中，提问式阅读能培养孩子的想象力，使他们对故事情节和人物进行合理想象。如在集体阅读环节中，我采用猜想式提问，依次让幼儿猜猜狮子们的理想。这时，幼儿的思维马上被调动起来，幼儿会通过观察图片运用已有的知识经验，寻求最佳答案。在看图阅读中，让幼儿积

作为一个故事，我总是在想如何挖掘出故事中所蕴含的价值，从而让孩子获得发展。通过不断地解读《狮子烫头发》这个故事，首先我就觉得故事情节既丰富又曲折，可以让孩子进行表述内容、也可以让他们对故事内容进行猜测；第二是觉得故事角色的定位打破了我们常规的看法，狮子不再是凶猛的，而狐狸也不再是狡猾的；第三是故事中充满了友谊这个主题；最后，我在故事中看到了科学知识点铁片导电，也由此让我想到了可进行安全教育。 基于以上我对故事的解读，我就把活动的目标定为：1．能理解故事内容，并用较完整的语言表述狐狸帮助狮子的经过。2．在猜

对余治莹老师的访谈：关于图画书和图画的阅读 连载二：好的图画书意味着什么? 丁鹏：谢谢您。在我们学前领域现在是很重视图画书的，但是在我们自己选书的过程中，哪些才是好的图画书，哪些是值得让孩子去看的图画书，很多大人还都比较困惑。您为我们推荐了那么多优质经典的绘本，你是否可以简单说一下我们界定好绘本的标准是什么呢? 余治莹：现在出版的图画书真的是越来越多了，当你不知道如何选书的时候，最简单的方式：第一个是去选择大奖的书。比如凯迪克大奖的书，比如英国格林威大奖的书 丁鹏：借助于评委的眼光来帮你