更新时间:2016-07-27 09:18:50
《绘本故事《月亮的味道》教学评析》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。夜晚,高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的,更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是,在这则故事中,那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里,它像极了一片香喷喷的薯片,还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们,为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中,小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动,故事中小动物们那可爱的“坚韧不拔”“坚持到底”“团结合作“”对孩子们来说具有积极的教育意义。这是一本美丽无比的图画书。 迷蒙的雨中,一把黄色的雨伞离开温暖的家,徐徐地走在小路上。一会儿,它来到一座小房子前,蓝雨伞飘然而出,它们会说些什么呢?它们紧紧地挨在一起,仿佛有说不完的悄悄话?瞧,在一个巷口,红雨伞也来了,它们一起往前走,不知什么时候,雨下得更欢了,而不知什么时候,绿雨伞也加入了它们的行列,在桥上,黄雨伞和红雨伞又在看些什么、说些什么呢?粉红雨伞也飘来了,它们飘过游乐场,飘过中央广场驻足停留,是想起了自己在这里游玩的情景了吗?它们看上去就像是万紫千红的花朵,最鲜艳的花朵。 一列火车呼啸而过,
《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。当狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天变成小鸭子的时候,小鸭子突然叫他妈妈,本来是打算吃掉鸭子的狐狸不吃鸭子了,因为孵蛋过程中,孵出了小鸭子的友谊和爱。绘本中每一页上,狐狸的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样,表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变,充满爱的教育活动,众所皆知,在幼儿已有生活经验中,狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物,他们不会把狐狸和爱这个温馨的字连在一起。大班幼儿对文学作品,有很浓厚的兴趣,并且已经具备了一些阅读能力,在此基础上
我看绘本 《雪孩子》是一个非常感人,经典的老故事了,故事中的小兔天真、活泼可爱,故事中的雪娃娃冲进大火中救出了小白兔自己却化成了水蒸气,这种奋不顾身、舍己救人的精神令人泪下。大班的孩子是非观、道德观正在形成过程中,《雪孩子》这个故事从发生、发展到高潮、结束,情节线索非常明显,是对孩子进行情感教育的好素材。 教学建议 重点:在看看,说说,猜猜中理解故事情节。难点:体验雪娃娃舍己救人的美好情感。一、观察封面,导入课题:封面上有谁呢,你能猜猜兔妈妈,兔宝宝和雪孩子之间会发生什么事情吗?二、阅读画面,了解故事。三
还记得小的时候,每到年三十晚上包饺子时奶奶总喜欢在某几个饺子里包上几个一分的硬币,谁要是吃到了那就意味着新的一年里会走好运、会搛好多钱回家来。回想起奶奶在热气腾腾地大桌边,看着那个吃到钱的儿女而露出的满意笑容,真的是好怀念好温暖
绘本《好吃的水果》是幸福的种子系列绘本中的一本。绘本介绍了好多好多水果,草莓、苹果、西瓜、猕猴桃、香蕉、葡萄、橙、木瓜、水蜜桃、菠萝、杨桃、柿子、樱桃。从水果的剖面、果肉、种子以及生长的地方等让我们全方位地了解了各种各样好吃的水果。 我们结合闻书香活动,围绕绘本《好吃的水果》开展了一系列的活动。第一课时的绘本阅读活动,利用绘本大书以及ppt,尝试用简单词汇说出常见水果的名称、颜色、形状等。在绘本阅读中感受自主阅读的快乐。活动第二课时,在进一步熟悉绘本的基础上,了解水果的种子和生长地,对水果有更多的认识。开
最初看到《一根羽毛也不能动》这个绘本的时候,只是觉得内容很好笑、很滑稽,但是仔细的品读起来,其中却蕴含着浓浓的朋友情,具有非常好的教育价值。因此,我们把这个绘本运用到教学活动中,启发幼儿在阅读绘本中感受朋友之间的情谊,知道拥有朋友的珍贵。在执教的过程中,让我感受到绘本的独特魅力,同时也让我对绘本教学有了更深的认识。 1.剖析绘本画面,挖掘教育价值。我们都知道绘本的内容比较多,教师在设计活动前,除了要对绘本的教育价值进行分析,还要对绘本的每一幅画面进行价值剖析,删去不必要的画面,并对重要的画面进行分析,其中
在开展绘本活动《白杨村美容院》时,我先给出了以下问题:美容师来到了白羊村,会给村里的白羊们带来什么变化?这些变化带给小羊们怎样的心情?一直是这样的心情吗?白羊村里还会有什么有趣的事发生呢?让幼儿带着这些问题自主阅读绘本,并把自己觉得特别有意思的地方和看不懂、有问题的地方用书签做标记。在幼儿初步了解完这本书之后,我让幼儿提出疑惑,有的幼儿提出为什么白杨村里的白羊们的头发一直在换颜色?为什么黑色的两只羊会撞在一起?那个美容师最后为什么走了?等等的问题。这时,我先请同伴们一起帮助解决这些疑问,有讲的不清楚的地方
收起来教研课的提出源于一次研讨活动,大家在研讨的时候提到:现在的孩子大多很会说,让其说说大道理一堆一堆,但是真正的让其做起来,远没有说的那么好,质量要打一个大大的折扣.那为什么会有这样的现象发生呢?还是要从孩子的生活出发,现在的孩子衣食不缺,并且是家中的小皇帝,什么事情都不用做,自理能力,习惯能力及社会交往能力都极其的弱,归根结底是因为他们大人们将他们参与实践的机会都给剥夺了,没有了体验和实践哪来真正的理解,大家越聊越热,越聊越起劲,于是就有了这个活动的雏形,接下来我来谈谈这个活动的设想以及上完后的一些反
上周末去上虞学习听课,上课的两位老师都是上海权威级的专家,一位是闵行区的教研员,一位是全国幼教界熟悉的应彩云老师,两位老师以绘本为载体开展了情景式多元化的绘本阅读,结合我们的日常实践我们一般都以语言形式展现为多,但在这两堂活动中,教师通过挖掘教材的教育价值,深入发现找到了更为有效的教育价值,特别是应彩云老师的《鼠小弟的背心》这个活动让我对这个绘本重新认识与整理,在此之前我也听过其他老师上这节课,当时那位老师主要以通过学说动物的语言,感受与他人分享的快乐,而应彩云老师却从这个活动中挖掘出潜在的数学领域教育价