中班歌曲活动实录《哈罗哈罗》

绿色、紫色、粉色等充满生机的颜色，这些颜色吸引着孩子们，感染着孩子们，使得他们想把这春天的颜色全搬进我们的活动室里，把我们班也装扮成一个百花园。我们认为这是孩子们自由探索颜色变化的好时机，就用白纸剪出了他们看到的树叶和花的形状，让他们自己涂上所看到的颜色。 三种颜色竟然能变出许多种颜色 面对那些用白纸剪好的树叶和花瓣，孩子们跃跃欲试。但我没有给他们提供所有的颜料，只是把红、黄、蓝三原色摆在了 孩子们 的面前。你们能用这三种颜色变出许多种颜色吗？老师的话音刚落，孩子们就来了兴致：行，没问题！试试吧，可能能变

最近我班开展了环保小卫士主题活动,我预设了一些有关天体等自然现象的探讨活动,并请家长为孩子准备相关的资料。下面就是有关这些探讨活动的实录和分析。 实录一：天和地的古老传说 我：天和地是怎么来的? Jenny：地是一个叔叔用泥土搭起来的．天也是。 我：天用什么搭m来的呢? Jim：用白云和蓝色搭出来的。 Peter：天那么高．叔叔怎么搭得到呢? Jackie和几个男孩：可以乘飞机上去搭。 这是孩子们想象的一种天地说搭积木式。我介绍了4种古老的传说，孩子们听得十分投入，对各种说法表现出很大的兴趣．几乎每种传说

医院一牙科医院腱康服务站 对一个游戏演变过程的叙述和分析 一、医院游戏的生成 游戏与主题活动融合以及教学游戏化是当前幼儿园普遍采用的一种教学活动方式。在具体的教学实践活动过程中，主题从游戏中生发或通过游戏完成主题活动目标是常有的事。我们班的医院游戏就是在有用的植物主题活动中生成的。当幼儿发现植物的药用价值后。有了进一步 了解 和认识一些中草药的愿望。随之．教师带领幼儿参观了一些药店．并由幼儿提出了在游戏区开药店或医院游戏的想法。 二、医院游戏的发展 医院游戏是随着幼儿兴趣的发展变化而不断发展的，最后发展到

●在探索型主题活动中幼儿可以有哪些合作的形式? ●不同的合作组合是如何开展合作活动的? 实录一 思思和南南都在研究维吾尔族的饮食。思思说：我们今天来做维吾尔族的馕饼，你去找根摊饼的棍子来，我来揉面。南南就去找擀面棍了。可南南不知道该怎样用擀面棍来摊饼，思思就示范给她看，南南看了以后说：我知道了。就开始做了起来。一会儿，思思发现饼都粘在了桌子上，就马上提醒南南：面太湿了，快再加一点面粉吧。南南抓了一把面粉撒在了桌子上，饼不再粘着桌子了，两人做了许多馕饼。 实录二 豪豪和尧尧都对蒙古族的习俗感兴趣。在分组的第

元旦快到了，要放假了，孩子们都兴奋极了。晨间谈话时我给孩子们讲起了元旦，说元旦是新年的第一天，孩子们都很认真地听着，虽然兴奋但也有些茫然，何不利用日历来说明、正好认识一下日历呢？我正懊悔自己怎么没早点想到，孩子们眼尖，早已发现了空调旁边的新挂历，于是我把它展现在孩子们眼前。 虽然孩子们认识上面的日历，对它的作用也有些了解，但是怎样看日历，对孩子来说还是一个从来没接触过的新知识。为了让孩子们学得开心有趣，我就以你知道2012年是什么年吗？引出主题，果然孩子们的积极性一下了高涨起来了，龙年，龙年兴奋的叫起来。

实录：今天离园前的班级区域活动时，汪斌选择了益智区。只见他拿来一个大盘子，然后拿来一些黑白棋子用小碗装好的，还有小棒子、积木、飞行棋盒等。然后叫来几个小朋友，开始玩起了娃娃家的游戏。我看见了他们玩得很有兴趣。就没有阻止他们，提醒到：玩好了要把各种东西送回家哦。他们听了高兴地点点头。 分析： 1. 大班孩子还是喜欢娃娃家的游戏或一些角色游戏。 2.益智区的玩具过旧，小朋友不感兴趣了，所以不玩益智游戏，而把它们变成了其他类游戏。 措施： 1. 在益智区增添新游戏的玩具。 2.可以考虑增添娃娃家或其他角色区域角

一、背景：我园以敦品乐玩，幸福成长的办园理念统领回归自然、关注整合、凸显自主课程理念，确立以竹文化为核心的园本课程研究，让幼儿学在竹中品竹之味,乐在竹中享竹之趣，使每一位孩子自然、健康、幸福的成长。将竹的边角料合理、巧妙地投放到区域活动中去，使其发挥特有的教育功用，激发幼儿的学习兴趣，为每一个孩子提供活动的条件和表现自己的机会。 二、实录 区域活动开始了，徐蔡悦选择了益智区的套竹圈，将竹圈套在竹筒的竹筷上，与数字相对应，并且能呈现一定的排队规律。套好之后，能用多种方法数一数，验证一下。并且能发现一个是比之

作者: 瞿燕燕一、背景：进入中班第二学期，开始尝试使用筷子用餐。幼儿对筷子既感兴趣，但又因不会使用而感到茫然。为了满足幼儿的好奇心，引导幼儿正确使用筷子，适应幼儿当前的教育发展需要，我们开展了《有趣的竹筷》活动。 二、实录 竹筷中蕴含着好多的科学知识，我和幼儿开始一起收集各式各样的竹筷，并且在幼儿的提议下，在教室的一角开辟了一个竹筷的展览区，几乎每天都有孩子带筷子来，他们相互比，相互看，为自己找到与别人不一样的筷子而高兴自豪。 潘遥说：你看，我的竹筷上、下是不一样粗的。 秦浩说：我家的竹筷身上的花纹是一道

作者: 吴莉英，观察片段1：球类区域活动开始了，孩子们高高兴兴地每人拿了一个皮球，分散到老师创设的各小区域去玩，有的抛、有的投、有的滚、有的拍。没过多久，我发现孩子们集中在了今天新投放的打保龄球（滚球击瓶）的地方，兴趣很高。虽然在游戏之前，跟孩子们要求过，要在白线区域以外来滚球击瓶，但是孩子毕竟是孩子，为了能击倒瓶子，不断地靠近目标以至于最后就直接在瓶子前面滚了。还有一个问题是，击倒的瓶子没人扶，即使有人扶起来了，旁边马上有个孩子会滚球击倒它，看上去，这一块区域秩序就比较乱，孩子们也没有得到发展。看到这个