更新时间:2014-07-20 11:51:03
《大班剪纸活动教案:我心中的中国馆(教研课初稿)》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:寿光市稻田镇幼儿园 伦九英 内容分析:《小象的鼻子》是《幼儿创新智慧游戏》课程小班上学期的活动内容。幼儿非常喜欢小动物,小象的出现会引起幼儿极大的兴趣,激发起他们学习的热情和愿望,他们会高兴的参与到老师设计的看一看,想一想,说一说,学一学,做一做的各个环节中来。创新来源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕小象的鼻子展开一系列的创新思维活动,将会让幼儿在原有生活经验的基础上感受创新思维的快乐,从而培养幼儿良好的创新思维习惯,提高幼儿的想象力。本次内容的选择贴近幼儿的生活,为幼儿所喜闻乐见,符合《纲要》中指
一、 活动内容:剪纸创编故事《我和福娃的故事》 二、 活动目标 1、尝试利用剪纸的形式创编故事,会用自己的语言进行创造性讲述。 2、 尝试剪出人物的不同姿态,培养幼儿的观察力。 三、 准备活动:福娃运动的照片 彩色复印纸 剪刀 胶棒 废旧纸筐 四、 活动重点:引导幼儿学会有顺序的观察福娃的动态。 五、 活动过程 1、 出示福娃运动的图片,请幼儿说一说福娃在干什么?它们在做这些运动时心情是什么样的? 2、 教师引导幼儿说一说: (1) 你和爸爸妈妈在一起运动时是什么感觉? (2) 你和小朋友在一起运动时是什
太仓市新区幼教中心娄江幼儿园 潘洁 摘要:我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:小孩子应有剪纸的机会。 他认为剪纸有两方面的好处:一是可以养成独自消遣的好习惯,二是可以练习手筋。也就是说,剪纸可以使孩子安静下来,专心致志地干一件事;还可以使他们练出一双灵巧的手,而手巧往往意味着心灵。剪纸作为民间艺术的有机组成部分,融合了剪纸技艺、绘画造型、想象创造和多种审美意识,它特有的文化特色和审美观,传递着民族的思想情感与艺术情趣,作为一项有中国特色的民间艺术,也可以成为幼儿园课程的有机组成部分。本文就幼儿剪纸活动的组织
教学目标:1、能正确地折纸; 2、能按要求剪纸; 3能正确地使用剪刀; 教学准备:一、带有图案的卡纸 二、一人一把剪刀。 教学过程: 一、师幼打招呼 二、教师讲小鸟捉虫子的故事(教师边讲故事边做动作) 三、提问: 1,故事中有几种动物? 2,有几只鸟妈妈? 3,吃的是什么? 四,引入到新棵: 1老师今天把故事中的鸟妈妈带来了,老师卡纸把贴在黑板上,让幼儿观察; 2老师教小朋友折纸; 3让小朋友们互相检查折的对错; 4教师引导小朋友剪; 5小朋友动手剪; 6小朋友们展示自己的作品。 五,教师总结:今天我们学
剪出象这样一半的树,豆豆已经反复了三次。 豆:烦死了!烦死了!豆豆显得不耐烦了,把手里的剪刀和纸往桌上一扔。 师:剪坏了是吗?豆豆只试了三次,上次老师可是试了五次,第六次才成功呢!这样吧,我告诉你一个好办法,你仔细看看墙上小树的剪法,是从哪一边剪才不会断开? 当豆豆反复了三次都没有成功,而且犯的是同样的错误时,她显得烦躁不安,甚至于发起了脾气。这时的豆豆很有可能会放弃。教师此时便及时地给予鼓励和希望:老师都剪了五次才成功的,豆豆才剪了三次,再试试看一定能行。同时,提醒她寻找错误的原因,避免徒劳的尝试。 (
活动目标:1、培养幼儿对折纸活动的兴趣,引导幼儿感受折纸活动的乐趣 。 2、发展幼儿手指的灵活性,提高幼儿的动手能力。 3、引导幼儿学习用三角形的纸折叠,添画制作小狗的头部。 活动准备: 正方形的纸若干 贴有折叠狗头组合成的范例 油画棒,白纸。 老师范例小狗一只 浆糊若干 活动过程: 一、出示范例,激发幼儿折纸的兴趣。 (出示范例)小朋友看这是什么呀?(小狗)小狗怎么叫呢?我们来学学小狗叫,那你们知道这只小狗头是怎样做成的呢? 想不想跟着老师来学学制作小狗呢? 二教师讲解小狗的制作方法。 1、出示正方形纸
活动目标: 1、引导幼儿看图示,用正方形纸折、剪的方法制作马。2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。 活动准备: 1、范例一个,折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。 活动过程: 一、出示范例,引起兴趣。 二、教师示范折马。 1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示,小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢? 2、教师讲解示范。 (1)首先我们要将正方形纸张对边折,变成长方形。我们再把长方形对角折一下,再打开 (2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来,轻
目标:1、学习用折、画、剪等方法制作好伙伴心形卡,并尝试画爱心符号来表达自己对同伴的喜爱之情。2、制作中大胆使用各种材料装饰好伙伴心形卡。准备:正反折纸的经验教师制作好的伙伴心形卡范本 色纸、笔、剪刀 幼儿用书 过程: 1、教师与幼儿谈话,激发幼儿大胆表达自己对同伴的喜爱之情 教师:你喜欢你的好伙伴吗?如果要给伙伴送件自己做的礼物,你会做什么送给他呢? 2、教师出示好伙伴心形卡范本让幼儿欣赏 1)教师:这是什么?猜猜它是怎么做出来的? 2)教室将范本给每组幼儿欣赏,鼓励幼儿大胆猜测。 3)教师引导幼儿探索
活动目标: 1、尝试将废旧的衣架变废为宝2、通过制作发展幼儿想象力与动手能力。 教学重难点: 重点:尝试用衣架变废为宝难点:将衣架拗成自己想要的造型 活动准备: 衣架、长条即时贴、玻璃胶、卡纸、皱纸、眼镜贴片、记号笔、固体胶 教学过程与指导: 一、衣架新工作 1、教师出示一个旧的衣架 重点讨论:这是一个衣架,可是它已经有些坏了,不能再用来挂衣服了,不过扔掉又觉得太可惜了,你能为它找份新工作吗? 重点指导:引导幼儿想象如何使用废旧的衣架。 2、教师出示用衣架做的小鱼和展示架 提问:你们看,这是用什么做成的?