科学活动设计“香蕉变变变”

琪琪和洋洋在玩找昆虫的游戏，两个人手里都抓了一把动物的图片，准备从中间翻出昆虫的图片。过了一会，琪琪手里拿了一张蚂蚁的图片叫我：老师，你看我分的对不对？一会，洋洋手里拿着一张蝴蝶的图片朝我晃晃说： 老师，你看我对不对？过了一会，琪琪又叫我：老师，你看我这个是不是呀？只见她拿着一张猫头鹰的图片说。于是我对他们说：你们可以互相检查，看看别人的和你一样吗？不一样的话可以讨论一下，到底谁的是对的？ 《指南》中科学领域提到常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。我们也支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案

科探区中我制作了两个粗细不同的通道，让幼儿探索气球飞出通道扇风的方法。王宇凡以来就拿起小扇子呼哧呼哧地扇了起来。可是通道中的气球似乎一点儿反应也没有。于是王宇凡有加大了力道用力扇。他看到边上的敖子阳把气球扇了出来，也跟着一起乐起来，可是自己的气球却是纹丝不动。于是我走过去，指着箱子上的洞口说：你觉得这个小洞口有什么作用呢？扇扇子的。对啊，那你为什么不对准洞口扇扇子呢？于是王宇凡，对准洞口又开始扇了起来，这时候，箱子中的小气球开始有点动静了，慢慢地飘了起来。 孩子们对于新奇的事物总是很感兴趣，但是有的幼儿只

珥陵中心幼儿园：李文娟 目标： 1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。 2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。 准备：、小鸡，小鸭图片 设计过程： 1、说出谜面（有一种小动物，黄色的羽毛，毛茸茸的很可爱） 让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。 2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。 3、比较外形的不同。 小鸡小鸭 小鸡的嘴巴是尖尖的；小鸭的嘴巴是扁扁的。小鸡的脖子是短短的；小鸭的脖子是长长的；小鸡的爪子没有脚蹼，小鸭有脚蹼。 掌握名词：爪子、

《瓜的一家》依旧是主题为秋天多美好中的一个活动。主要通过对几种常见瓜的认识，知道瓜是由什么组成的，同时也能够让孩子在观察、比较和品尝活动中，产生对生活中瓜的不同认知。 该科学活动培养了孩子语言能力。大班幼儿的生活经验正在不断积累中，班里出挑的幼儿是不愁，但一些平时不怎么交流的孩子，语言就有些薄弱。有部分孩子由于语言的表达还较欠缺，所以在活动中不仅要学习积累经验，还要发展语言。但是他们受到经验的局限和自身发展的影响，词汇比较贫乏，往往会出现想说又说不出来的现象，因此，我在活动中既丰富幼儿的生活经验，也适当留

这个星期，我们开展了主题为消逝的恐龙的各种活动。科学活动我知道的恐龙，是班级里面男孩子的最爱，非常适合我们班现在的学习内容。通过大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征，生存本领等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类，并萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣是本次活动目标。以下是我对该活动的准备考量和活动反思。 一、知识的准备。 恐龙的知识对于孩子们来说很感兴趣，但对于大多数的孩子来说是比较匮乏的，那么前期的知识积累和准备是很重要的。我抓住这个关键，提前让孩子们在家和爸爸妈妈一起认识恐龙。在活动前给

发现一：我刚把鱼带入活动室，小唐就问：老师，这是什么鱼啊？我说：你仔细看看，说不定你认识呢？小唐仔细盯着鱼看了一会后说：它是刺鱼吧！为什么呢因为它身上有刺啊！边上的小仪说：我觉得它是三角鱼，因为它有三角形一样的翅膀！我说：小鸟才有翅膀呢！这到底是什么啊？边上的小颂说：这是鱼鳍！这是小昂刺鱼，和大昂刺鱼长得一样！我问：你怎么知道的？小颂说：在大润发买菜时爸爸告诉她的！ 分析与反思： 孩子对新鲜的事物总是有很强的好奇心，因此当老师拿来鱼时孩子就主动来观察、主动来提问了。而且，孩子们还能仔细地观察鱼的外形特征，

在《36岁儿童发展指南》科学领域中指出：幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。因此，我们在组织科学活动的时候，应该尊重幼儿的思维发展特点，引导幼儿通过操作、实验去主动的探究科学现象。在小班科学活动《石头叠叠乐》活动中，我们给予幼儿充分的探究机会，让幼儿通过各种感官去了解石头的特性，通过摆弄石头萌发对石头的探究兴趣。现在将活动进行反思： 幼儿对石头充满探究的兴趣，活动开始以去石头王国参观的情境导入，马上就吸引孩子们的兴趣。整个活动共分为三大环节，每个环节都给

水，不管是对于人类、动物还是植物，都是至关重要的，可以说水是生命的源泉。天气一天天热起来，小朋友每日喝水的次数自然变多了。每天我会不定时提醒一些不爱喝水的幼儿多喝水。有一次，我随机提问：谁能说说水有多重要？他们大多说的都是日常生活自己是离不开水的，所以我决定，让他们了解更多的社会和自然有必要的。 一、引导孩子观察自然生命。大班幼儿更加懂事富有热情。我只是带她们观察过两次自然角和散步时经过的小花园，他们中自然有人不定时地跟我汇报他的所见所闻。孩子关爱动植物的热情培养好了，自然也会体会到老师平日里对她的关爱，

对话爸爸：光影的微妙变化藏着许多不可言说的秘密，宝宝作为天生的小小探索家，对光影更是有着特别的兴趣，影子是如何产生的？它为什么会动？所以的问题都可以让宝宝在观察中去找到答案，从而获得认知。 有趣的光影 目标： 1.通过观察、操作发现光和影的关系。 2.对探究感兴趣。 准备：聚光手电筒、剪刀、记号笔、白纸、吸管，单面胶。 任务 A.黑暗的小房间，从窗户外透出一道光，映在墙壁上。爸爸走到光前，将双手大拇指扣住，其余八指张开，慢慢煽动，做飞翔状。在房间的墙壁上，出现了一只飞翔的老鹰。宝宝觉得很神奇：爸爸你在变魔