更新时间:2014-07-20 09:24:30
《区域活动:动物宝宝》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、游戏:1、区域活动设计者:沁一夏 主要领域 语言 活动目标 相关领域 社会 l 根据画面理解儿歌内容,学念儿歌。 l 通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 主要形式 集体 课时安排 一课时,10分钟 重点难点 l 重点:学会念儿歌。 l 难点:观察画面,根据画面理解儿歌内容。 活动准备 l 经验准备:学过打电话的游戏。 l 物质准备:玩具电话机,积木,挂图。 【活动过程】 一、出示玩具电话引出课题。(3分钟) 教师出示玩具电话,和幼儿玩游戏打电话。二、出示图片,引导幼儿观察,熟悉并理解儿歌内容。(9分钟) 1、 这上面有谁啊?
区域化学习活动方案 第 7 周 4 月 13 日 名称 探索与发现 所属主题 小问号 目标 1、提高幼儿对学习语言文字的兴趣,体验文字及语言游戏的快乐。 2、复习已学过的拼音,在走迷宫的过程中,激发幼儿对学习拼音的兴趣。 3、利用纸杯制作各种有用的东西及有趣的动物,让幼儿体验制作的乐趣。 内容与材料准备 内容 材料 活动名称:儿歌拼字 活动名称:走迷宫 活动名称:纸杯玩具 原始图样,迷宫图若干副,纸杯、铅笔、剪刀、纸杯两只,彩笔、剪刀、固体胶一次性盆子、皱纹纸、色纸、照片或自画像、彩色纸条。 指 导 策
我授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权 情景描述: 在《大西瓜》的区域活动中我把任务布置给了幼儿:变西瓜送给娃娃。幼儿们都很乐意接受这个任务,我在讲解示范时他们听得很仔细,动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸,可幼儿的行为却大大出乎我的意外,在操作时出现了很多失误。失误一:虽然我反复强调对折后开口处向上,可还有一些幼儿开口向下。剪出的东西一分为二了。失误二:个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。失误三:许多幼儿不会凭空剪弧线,带有直线条的味道。失误四:即使一些幼儿能剪弧线,但但上、下弯
托班投放的材料有奶粉罐做的梅花桩、平地摆放的轮胎、有高矮的凳子、还有具有挑战性的平衡板。都是以低矮、简单为主要的摆放意图,符合了托班低年龄幼儿运动要求简单,但又不失情境的主要目的。其中,长凳的摆放两边矮,中间高,正是降低了上去和下来的时候对于平衡的要求,虽然有的幼儿还需要老师抓一把,但大多数的幼儿经过了老师的鼓励和自己的尝试,能够自己站上去。增加了幼儿的自信心同时,幼儿的自主运动能力也明显提高了。轮胎的玩法是自主选择的,平衡能力较差的幼儿可以站在里面,而平衡能力强的幼儿尝试在上面走过。 为了更好地增加幼儿
浩然来到大卖场的蔬果区,买了辣椒和西瓜,接着浩然走到结账的地方,问小杰:这些一共多少钱?文文说:我算算,应该是10块钱。浩然刚付完钱,小杰就说:你买满10块钱了,恭喜你可以抽奖了,转这个转盘抽到什么送什么。浩然说:看我抽个大奖。然后就用力一拨大转盘,转盘转动起来,指针停留在三等奖的地方。小文说:是三等奖!我们要送你一个萝卜。浩然说:我的运气太好了。我可以自己去选一个萝卜吗?小杰说:可以啊,但是你只能拿一个,因为中奖只能拿一个。浩然说:好的。然后就去挑了一个白萝卜走了。 浩然在大卖场里的结账时,文文用加法计
游戏观察:朱司琪(左)和张梓妍(右)今天选择了科学区,两个人一起探索两种颜色混合在一起会产生什么变化。张梓妍拿了红色和黄色的蜡笔,涂在一起发现产生了变化,她跟朱司琪说:你看,变成了橙色。朱司琪说:我也来试试看。说完她自己也涂了红色和黄色的,发现了跟张梓妍一样的变化。接着张梓妍又用了黄色和蓝色的,她涂完后说道:哇,变成绿色的了。朱司琪听到后也用了相同的颜色进行尝试。过了一会她们把操作纸涂完了,我提醒她们:你们的记录结果呢?她们才在记录纸上开始记录。记录完之后张梓妍说:老师,我还想试试别的颜色有什么变化,又给
游戏活动开始了,孩子们来到活动场上自由地选择游戏。乐乐和城城一起走到了材料框子的边上,乐乐食指指了指踏板对城城说:我们一起玩这个吧。城城点点头,他和乐乐一起将踏板从材料框里拿出来,摆在了地上。乐乐看了看说:这两个不一样。城城想了想说:那我们再拿一个吧。于是城城又拿出了一个较长的踏板,摆在了地上,他们将两个踏板靠在一起。乐乐站在最前面的一格,城城站在最后面的一格。乐乐说:现在可以走了,可是踏板并没有动。乐乐从踏板上走下来,对城城说:你站在我后面这格里吧。城城往前垮了一步,乐乐弯下腰对城城帮城城绑好线。这时崔
今天娃娃家里可真热闹啊,岚岚是妈妈,莉莉是奶奶,小懿是爸爸。岚岚穿戴好围兜,开始忙活了起来。岚岚在盒子里找着她需要的东西。奶奶莉莉正在忙着烧饭,奶奶拿了一个萝卜,右手拿着刀开始切切切。过了一会,几个人开始变得没有事情可做。哎呀,娃娃家里怎么这么脏啊,要不要打扫一下呀?岚岚和莉莉听了赶紧找来扫帚和簸箕,岚岚拿着簸箕,莉莉开始往簸箕里面扫垃圾。而爸爸小懿从始至终就一直站在边上看。 娃娃家游戏又开始啦!涵涵和轩轩是超市的售货员,正坐在超市里面摆放着东西等待着客人来买东西。泽泽是超市的第一批客人,泽泽提着篮子来到
观察记录:游戏开始后,俊乐来到了超市游戏区域,他跟另外两个小朋友说:我今天来做收银员吧。还没等其他小朋友同意他就自己来到了收银台前,开始担任收银员的工作,当小客人来买东西时,他能够认真地收钱,这是超市里的另一个工作人员琪琪对俊乐说:这里的东西太乱了,你来帮我们一起整理吧。俊乐说:我是收银员,我不能整理东西。琪琪只好自己一个人整理了。 行为分析:俊乐来到游戏区域后就表达出想当收银员的想法,但是他没有征得其他小朋友的同意就自己担任了收银员的工作,他能够按照自己的想法游戏,有一定的自我为中心意识,但缺少和同伴商