区域游戏：颜色抱一抱

一、活动目标：培养宝宝搓、拧泥的技能 二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）； 一个盘子，泥工板，范例一盆麻花 三、活动过程： 1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？、 2、操作： A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端*在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一

材料及制作方法： 将废旧蛋糕盒作为转盘的底座和顶部，再将一次性筷子用白胶粘合连接底座和顶部。由于与地板筷子的接触面积太小不易粘牢，所以可在底板与筷子的粘合处加一块泡沫板用来固定筷子。另外，准备两套动物图片，一套粘在转盘顶部的四周，一套打孔后用线穿在铁夹上，放在底座内。 玩法 孩子们可以根据穿在铁夹上的动物图片在转盘顶部寻找相通的动物图片，找到后即将铁夹夹在该图片边上。也可以根据转盘顶部的图片寻找穿在铁夹上的相同图片 把所有图片配上对后转动底座，好像游乐场里的旋转木马一样

在美工区，我看到你拿了一盒橡皮泥在玩，当你看到旁边的框里有小月饼盒，就拿起来看了下，然后将橡皮泥装进月饼盒里，再用力将泥压平整（图1），接着将盒子倒过来，将里面的橡皮泥倒出来放在橡皮泥盒盖上。这时你发现月饼盒上的花纹已经印在了橡皮泥上（图2），开心的笑起来，你说：这是生日蛋糕！接着又找了个材料框，从中挑了一些亮晶片、动物纸型等材料在上面进行装饰，最后还在上面插上几条毛根，你说：插上了蜡烛，好了我的生日蛋糕完成了！（图3） 图 1 图 2 图 3 在这里我看到了什么学习都会发生： 晗晗是个细心的小姑娘，你能

有趣的区域活动开始了，我们一起来做游戏，郭泽楷第一个进入娃娃家，只见娃娃家空无一人，于是他拿起方桌上的电话：喂，是陈逸洋吗？快来娃娃家，我们一起做饭。 陈逸洋听到郭泽楷说的，选择了娃娃家，他们在一起商量着：我们做好吃的请陈老师来我们家做客，好不好？好，我来打电话给陈老师。郭泽楷提议道。 郭泽楷拿起电话：喂，是陈老师吗？喂，你好，你是谁？我是郭泽楷，陈老师你在家吗？是郭泽楷啊，我不在家。那你在幼儿园吗？我在幼儿园。你在教室吗？我在教室，你有事吗？我们在做中午饭，等下请你吃饭。好，我想吃红烧鱼，有吗？我马上做

案例：在开学初，教室里投放了很多不同种类的积木，每个幼儿产生了浓厚的兴趣，盼望着能天天玩积木。但是一天晨间玩积木的时候，我发现樊冰珏没有玩积木，而是看着其他小朋友玩，由此引起了我的观察和注意。于是，我走过去鼓励她和其他小朋友一起玩，可是没玩多久她又不玩了，于是我走过去问她：冰珏，你搭的是什么啊？她怯生生的回答：城堡。我显然发现这个城堡并不完整，桌上的积木已经都被别的小朋友占有了。《纲要》中指出在幼儿游戏的过程中，教师要做孩子的引导者、支持者、鼓励者。于是我借机会对其他小朋友说：冰珏想搭一座漂亮的城堡，可惜

观察实录：游戏开始后，诚诚先到美工区拿了一些彩纸，又找来电话机，对一起玩的熙熙说：你负责打电话，我负责写信。一个小客人来了，对诚诚说：我要写封信，快给我笔。诚诚说：自己到小筐子里拿。小客人画好信以后，诚诚说：把信给我，我帮你送。犹豫了一会儿，问我：老师，写好了，放在哪里？我说：那你需要什么？诚诚说：邮筒，写完了信要放进邮筒里，我才能送呀。我说：今天没有，你先想个办法吧。诚诚听到后，搬了一张椅子过来，对客人说：先把信放在这里吧，这个椅子就当邮筒。 行为分析： 邮局的游戏时结合主题活动《我对你说》新开设的角色

区域活动时，你来到了花艺坊。你铺好桌布，拿来纸杯和剪刀，开始工作起来。你先用剪刀从杯口开始往杯底剪下去，剪了两三条，这个地方不好剪，太厚了你边说边用力的剪了下去。你一下一下的剪着，每次在杯口地方开始剪时都会多用力下。当老师再次来看你时，你已经剪好了，正用手把剪下的纸杯条往外卷，可能感觉还是不够好看，于是就拿来铅笔，把纸条绕着铅笔卷了起来，看着一个个卷起来的纸杯条，你开心的说：哇，真的很好看！我要给他再打扮一下！你又拿来颜料和笔，开始给纸杯花装饰起来。当区域快结束时，那拿来自己装饰好的纸杯花给老师看，单老师

观察记录：游戏开始后，俊乐来到了超市游戏区域，他跟另外两个小朋友说：我今天来做收银员吧。还没等其他小朋友同意他就自己来到了收银台前，开始担任收银员的工作，当小客人来买东西时，他能够认真地收钱，这是超市里的另一个工作人员琪琪对俊乐说：这里的东西太乱了，你来帮我们一起整理吧。俊乐说：我是收银员，我不能整理东西。琪琪只好自己一个人整理了。 行为分析：俊乐来到游戏区域后就表达出想当收银员的想法，但是他没有征得其他小朋友的同意就自己担任了收银员的工作，他能够按照自己的想法游戏，有一定的自我为中心意识，但缺少和同伴商

如意在这个的游戏中扮演公交车司机，她和张文旸两个人在游戏的一开始就跑到公交车的总站拿好方向盘、挂好牌子坐好，等待小客人。一分钟后，有一个小客人来到公交车站，如意主动的站起来，说：你要去哪里？小客人说：我要去花花家。如意说：好的，坐好了。小客人拉好如意的衣服，如意开着公交车往活动室的前面走，经过了超市、医院，最后到了花花家。如意在花花家的门口停了下来，说：到了。小客人下车之后，马上回到自己公交车总站坐好。 在游戏活动的过程中，如意非常的投入，她对于公交车司机这个职业有一定的经验。在她的语言表达方面，看出她对