智力游戏：警察抓小偷

小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上、地上都是，而到收玩具的时候，只有寥寥几个孩子在忙着整理，其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置去了。对此，我对孩子们进行了多次说服和教育，可是效果不明显，为此使我大伤脑筋。 一天早餐后，孩子们在分组玩玩具，一踏进教室便能看见玩具扔得满地都是。正巧、我走进课室，翻看活动计划，当我看到数学活动的题目：送宝宝回家时，立刻有了主意。（准备利用分类的方法鼓励孩子整理玩具。）到了收玩具的时间，我边放音乐，边对孩子们说：小朋友要上手工课了，我们先把玩具送回家吧。有的幼儿还没有领悟过来，

智力游戏:警察抓小偷 目的：1、要求幼儿在游戏或集体活动中都必须自觉遵守规则。2、培养幼儿听觉和动作的灵活性、果断性。准备：画有坏人的纸壳或手绢、冲锋枪。 玩法:请一名幼儿当警察，先让其站在屏障后边（看不到小朋友）。教师把画有坏人的纸壳或手绢悄悄地放在某一幼儿的椅子上并请这一幼儿坐在上面，然后让做警察的小朋友睁开眼。 做警察的小朋友手持冲锋枪，精神抖擞地在人群中走来走去，耳朵聆听音乐或鼓声，仔细辨别音乐或鼓声的强弱。弱表示附近没有小偷，强表示小偷就在附近。 规则： 警察事前必须躲在一边，不看藏物；抓小偷时

游戏名称：包袱、剪刀、锤石头、剪子、布将、军、宝 (胜负方式：锤子赢剪刀、剪刀赢包袱包袱赢锤子) 适合年龄：36岁幼儿(老少皆宜) 所需材料：材料可随机准备 游戏价值： 此游戏一直是争论输赢的简单游戏，其人数不限，形式不限，花样多，随意性强，而且老少皆宜，场地不限。能够培养幼儿游戏时的规则意识，提高幼儿的应变能力，能让幼儿感受游戏气氛，体现多人游戏的快乐。如此明了、好理解的游戏让幼儿百玩不厌。 游戏过程： 一、室内游戏。 玩法一：幼儿边念儿歌边按节拍拍手，最后一拍(五四三二一)用剪刀、包袱、锤决定胜负。胜

本次游戏的目标是1．愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。2．能根据指令做相应的动作。在活动中幼儿在轻松的氛围中达到了我在课前预设的目标。活动中我先是出示一个大西瓜的图片，引起幼儿的兴趣，接着让幼儿想个好办法，让我们大家一起变成一个大西瓜？幼儿对于这一过程非常的感兴趣，这对于接下来的自由结伴变成西瓜做了铺垫。热身活动幼儿模仿各种动作以达到热身的效果。接着是手拉手变成大西瓜，再次是游戏《切西瓜》，最后是放松运动。因此，我们教师只有在课前精心设计、精心选择、精心安排，才能在课中做到胸有成竹。 变成一个西瓜喽！孩子

目标：1．巩固对身体各部位的认识。2．学会认识图片，并能找到身体相应的部位。3．体验亲子游戏的乐趣。准备：1．画有头、手、屁股、膝盖、脚等身体部位的图片，每张图片间隔O.5～1米，按照一定的顺序纵向铺成一条小路。2．宝宝有认识身体部位的知识和经验。玩法：宝宝先在家长的引导下熟悉图片所示身体部位的名称，然后站到离图片2～3米远的位置。家长在前面做示范动作，宝宝跟在家长身后模仿。方法是，家长走到图片前，用自己相应的身体部位去碰触图片，并用语言向宝宝作相应说明，以提高宝宝对认识身体各部位的兴趣，同时巩固宝宝对身

幼儿园 3136 月龄幼儿亲子活动方案区域活动活动目标：培养幼儿手眼协调、手指的灵活性和协调性。1、水果宝宝材料投放：人手一份纸印苹果，红、黄长条纸。指导重点：幼儿引导孩子用拇指和食指尝试撕纸，并进行粘贴。家长指导孩子正确撕纸、团纸。2、玩橡皮泥材料投放：红、黄、蓝三色泥，动物模子若干指导重点：幼儿1、观察孩子能用力压泥及压动物模子。2、观察孩子喜欢玩什么颜色的泥。家长1、可以问问孩子是什么小动物？2、鼓励用不同模子来压动物。3、穿珠子材料投放：大小不同的珠子、鞋带、细长棒的绳子指导重点：幼儿1、看谁的项

幼儿园亲子活动：炒豆豆 活动背景 突如其来的汶川大地震，给当地幼儿的身心造成了一定的影响，游戏是帮助幼儿缓解压力的最好方法。亲子游戏是家长与幼儿共同参与，在幼儿园或家庭中都可以进行的一种游戏。在这种特殊的环境下，组织、指导家长与幼儿一起进行这种身体接触性的亲子游戏，有益于增进幼儿与家长之间的情感交流。通过游戏中家长与幼儿身体上的接触，可以让幼儿有安全感。由于灾区的活动点没有可以让我们充分活动的场地，在安排活动的时候我们一般选择这种圆圈式的集体活动，以确保幼儿的安全。 活动目标 1．通过与家长之间的身体接触

听故事是孩子最喜欢的活动之一，爱幻想是孩子的特性，《喇叭花电话》就是一个情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣的童话故事。整个活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲述热情，在自主游戏打电话中进行师幼、幼幼互动，引导幼儿知道打电话是交朋友的一种好办法，同时感受和朋友交流的快乐。 活动一开始，我是直接讲述故事第一、二小节进行导入，让孩子们想想在很高树上的小鸟想和地上的小田鼠交朋友，该怎么办？孩子们有的说搬个梯子来让小田鼠爬上树或让小鸟爬下树；有

1.故事引题，一开始，我就直接出示高人矮人图片引起孩子的兴趣。图片上是谁呀，他们有什么不一样的地方？是的，他们是高人和矮人。接着我以讲故事的形式进入主题。高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？ 2.初步分析高低音。 我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现