《音乐游戏活动《高人和矮人》反思》可能是您在寻找幼儿园托班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1.故事引题,一开始,我就直接出示高人矮人图片引起孩子的兴趣。“图片上是谁呀,他们有什么不一样的地方?”“是的,他们是高人和矮人”。接着我以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”2.初步分析高低音。
“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步?为什么?”——高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。”
3.变换音乐的音调、音量
在接下来的环节,我从变换声音的轻重和音调的高低两方面体现高人和矮人,孩子们都很厉害,兴趣很高。
4.表演,用肢体动作表现高人和矮人
我们共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”他们走路有什么不一样?孩子们都说一个高,一个矮,于是,我请孩子试一试。孩子们很生动,表现高人时,有的踮脚,有的把手举得高高的,还有的抬头挺胸,而表现矮人,他们则蹲下来,弯着背……缩成了一团,我又提示“那他们的脚步呢?一样吗?”孩子们马上会意都说一个重一个轻,于是孩子表现着大手大脚、小心翼翼……真为孩子们的表现折服。
当然本次活动不仅仅引导孩子表现高人和矮人的走路方式,我还进一步引导孩子发散思维,“除了走路一个高一个矮,还有什么地方他们也不一样?”孩子们说:“劳动时的动作不一样,高人力气大,矮人力气小……”
最后,我们伴随着音乐,孩子们表现着高人与矮人的动作进入洗手间,欢笑声一片。
我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有过多的约束,只有快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信孩子会很快乐。