打电话游戏教案：谁找我呀

一． 活动目标：1.能随着音乐的节奏和旋律以肢体动作作为表现，能表现出气球的各种动态。2.能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。二． 活动过程：1．出示气球，带着气球跳舞（请小朋友仔细观察气球跳动的动作，例如摇动，跳动，转，拍等） 2.播音乐，请小朋友代替气球宝宝跳舞，请小朋友带着表情跳舞，请大家跟着节奏。（能有节奏的跳舞，带着欢快，开心的表情跳舞） 3.提示小朋友，请大家看大屏幕又有新朋友加入了看 快乐的小鸟，你现在也扮演小鸟，跟着音乐跳舞吧快乐的小鸟们） 4.接下来我们分组，小朋友们分别扮演小鸟和气球，

小游戏：猎人捉兔子 目的：训练幼儿快速反应和奔跑能力。 准备：场地上画有直径10米的大圆圈，将幼儿分成六人一组(人数和分组方法可自定)，每组任选一幼儿为中心围成小圆圈，各组分散站在大圆圈上。 玩法： 分组后剩下的两名幼儿，一名当兔子，另一名当猎人;每组圈中心的幼儿也当兔子，另五名幼儿手撑手打成兔窝。 教师发令后，猎人追捕窝外的兔子，兔子可躲跑进任意一个窝内，跑进后，窝内原来的兔子必须接着跑向别的窝里，兔子在躲跑中若被猎人捉住，那么兔子就变成猎人，猎人变成兔子，游戏继续进行。规定时间到，游戏结束。 规则：

目标：1．巩固对身体各部位的认识。2．学会认识图片，并能找到身体相应的部位。3．体验亲子游戏的乐趣。准备：1．画有头、手、屁股、膝盖、脚等身体部位的图片，每张图片间隔O.5～1米，按照一定的顺序纵向铺成一条小路。2．宝宝有认识身体部位的知识和经验。玩法：宝宝先在家长的引导下熟悉图片所示身体部位的名称，然后站到离图片2～3米远的位置。家长在前面做示范动作，宝宝跟在家长身后模仿。方法是，家长走到图片前，用自己相应的身体部位去碰触图片，并用语言向宝宝作相应说明，以提高宝宝对认识身体各部位的兴趣，同时巩固宝宝对身

对于托班或亲子班的孩子来说，由于年龄较小，常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中，我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的情感功能的小玩具及其玩法。亲吻球游戏目标：通过给予宝宝温柔的抚触，使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系，体验交往的乐趣。游戏准备：在运动材料刺球上贴上嘴巴，打扮成妈妈的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。玩法：1．让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上，告诉宝宝刺球妈妈要亲吻宝宝的身体。2．推着亲吻球滚过

对婴幼儿客体永久性的再认识（0～3岁婴幼儿教育） 亲子活动：塞球球。 适合月龄段：1 O～1 2个月。 指导重点：给婴幼儿提供手部抓放能力练习的机会，帮助婴幼儿理解容器的概念以及容器与物品之间的关系。 活动实录 一进入活动室，宝宝们对摆放在活动区域内的乒乓球、海洋球非常感兴趣，每个家庭都带着宝宝在一组游戏材料前坐下玩耍。由于材料具有明显的塞放功能，因此，教师没有刻意提示，家长们就很自然地鼓励宝宝将球放进塞放箱里。 雯雯坐在海洋球塞放区里，她先拿起海洋球来对敲，然后扔出去，再捡回来仔细端详一阵。这时，妈妈说

托班教案《大风怪来了》 活动目标： 1、学习听到信号找到一位同伴相互拥抱，并保持不动。 2、愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。 活动准备： 大风怪的头饰一个，小动物的头饰与幼儿的人数相等。配班教师扮演大风怪。 活动过程： 一、教师以小动物的角色出现在幼儿面前。 师：森林里有许多吃的，我们到森林里找吃的好吗？ 幼儿：好 二、教师带着幼儿做各种肢体动作以及森林里情景的描述。 师生模仿找食物、吃东西的动作。 三、游戏《大风怪来了》： 1、教师介绍游戏规则 师：我们在这里吃东西的时

今天你们想玩什么游戏啊？我问孩子们。顾心语笑着说：我想玩猫捉老鼠。其他小朋友也附和着说：我们也想玩。那这个游戏怎么玩呢？就是一个人当老鼠，一个人做猫，然后猫去抓老鼠。那这样一个人做猫，其他小朋友都做老鼠，去抓好吗？好。于是顾心语自告奋勇说第一个当猫。游戏开始了，顾心语数到三，老师就开始四散逃，，猫就去抓，抓了很久，老鼠一直在逃，显得很累。来，老鼠一直在逃，想想办法老鼠怎么样猫不能去抓？顾心语说：靠在树上就不能抓。好，那老鼠靠在树上，或者墙上，猫就不能去抓了。进过协商，孩子都同意这个规则，于是重新选了一只猫

1.故事引题，一开始，我就直接出示高人矮人图片引起孩子的兴趣。图片上是谁呀，他们有什么不一样的地方？是的，他们是高人和矮人。接着我以讲故事的形式进入主题。高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？ 2.初步分析高低音。 我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现

今天上午由我带领幼儿进行教学活动，为了吸引幼儿的兴趣，我首先让幼儿进行了手指游戏《剪刀石头布》，当游戏过后，幼儿的注意力已经集中。我便让幼儿观察自己的两只小手，并找出两只小手有那些相同的地方。以此来引出我们今天的主题：找相同。 在活动的过程中我借用了一些不同样子，不同形状，不同大小的教具。然后让幼儿找出相似的地方。因为准备的教具有限，幼儿分别从形状、颜色和大小这三个方面找了相同的地方。然后在活动的过程