民间游戏——猫捉老鼠

游戏（区角活动） 串珠宝宝搬家 目标 让幼儿练习使用勺子，培养手眼协调能力。 环境与准备 托盘一个，小碗两只：一只碗中放入约半碗串珠；另一只饭碗空着，幼儿吃饭用勺一个。 两只饭碗并排放在托盘中，勺子放在托盘上便于幼儿取放。 过程 （一）导入 1、师：小朋友，今天我们的串珠宝宝要搬家了，我们一起帮他们搬家好吗？ 幼儿自由回答。 2、教师示范 右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一只碗里。先少舀一点。 3、鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到另一只碗中。 5、 结束后将托盘中的串珠放到碗里，将托盘放回原处。

目标： 1．感受有风的时候，小风车就会转。当小朋友跑起来的时候，小风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。 2．学习向指定方向跑的动作技能。 3．掌握向指定方向跑的动作技能。 玩法： 1．让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。 2．鼓励幼儿想各种方法。 3．让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。 指导重点： 1．鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。 2．提示幼儿要拿好风车。跟着 老师 一起跑。 3．鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转。

游戏名称：跳房子 适合年龄：5---6岁 稻田镇西庞幼儿园 张素娟 所需材料：1、沙包、彩色粉笔若干。2、房子图。制作步骤：将四块布缝合一起，然后缝上下两块，其中一块留出0.3cm,的口作填充物，填好以后缝合，即成。 游戏价值：跳房子是一种传统的民间游戏，玩具材料既简便又廉价，具有较强的趣味性和娱乐性，符合幼儿好奇、好动的特点。幼儿可以自由结伴，自定规则，提高了合作、协商、处理突发问题的能力，培养幼儿创新意识，达到开发智力的目的，使幼儿在轻松愉快的游戏氛围获得成功的喜悦和积极参与的体验，使幼儿身心和求知欲

百玩不厌的游戏：跳房子 单位：文家街道西城幼儿园 姓名：文爱云 活动目标：1.尝试不同的跳法跳过格子路。2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。 3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。 活动过程： 玩法一： 可以把房子涂成五彩的颜色，两名幼儿各自拥有一座房子，房子涂上五彩的颜色，幼儿剪刀、包袱、锤，谁赢了谁跳，边跳边说：我是红色、、、如果是并排的两个格子，涂上相同的颜色，最先跳到头的为赢。 玩法二： 往格子里扔沙包玩，剪刀包袱锤，谁赢谁先开始，先把沙包扔到第一个格子里，不能超出格子外面，如

对于托班或亲子班的孩子来说，由于年龄较小，常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中，我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的情感功能的小玩具及其玩法。亲吻球游戏目标：通过给予宝宝温柔的抚触，使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系，体验交往的乐趣。游戏准备：在运动材料刺球上贴上嘴巴，打扮成妈妈的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。玩法：1．让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上，告诉宝宝刺球妈妈要亲吻宝宝的身体。2．推着亲吻球滚过

东摸摸、西碰碰：启发宝宝的触觉 今年刚刚满1岁的月月摇摇摆摆地学着走步。靠近沙发时，她随手抓起沙发上的一只毛绒玩具，塞进小嘴里吃了起来。正吃得津津有味，她的视线又被沙发左边的另一只可以捏响的橡胶小熊吸引过去。于是她丢掉毛绒玩具，将小手伸向那只憨态可掬的小熊。月月的小手就像一个随时待命的小兵，时刻准备着听从大脑的指令，伸向周围的每一个物体，然后再不失时机地将每个可能被她抓起来的物件塞进自己的小嘴巴。这种摸、抓、吃的动作带给她无尽的快乐，也成了她最初认识周围世界的最佳途径。 在宝宝的成长过程中，探索及触摸可以

听故事是孩子最喜欢的活动之一，爱幻想是孩子的特性，《喇叭花电话》就是一个情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣的童话故事。整个活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲述热情，在自主游戏打电话中进行师幼、幼幼互动，引导幼儿知道打电话是交朋友的一种好办法，同时感受和朋友交流的快乐。 活动一开始，我是直接讲述故事第一、二小节进行导入，让孩子们想想在很高树上的小鸟想和地上的小田鼠交朋友，该怎么办？孩子们有的说搬个梯子来让小田鼠爬上树或让小鸟爬下树；有

远远和瑶瑶两个小朋友在一起玩种小花的游戏，远远先骰绿色的骰子，骰到了5，他从绿色花片的篮子里取了花片，依次放了五个绿色的花片在操作板的格子里，远远在游戏的时候，瑶瑶就边等待边看远远师如何游戏的。然后轮到瑶瑶游戏了，她选了黄色的骰子，站起来向上抛，骰子旋转了一圈滚到地上，显示的是4个点子，瑶瑶说：是4，我就要拿四个花片，于是，她从黄色花片的盒子里取了四个黄色的花片放在操作板的格子里，可是瑶瑶还没有放好，远远就又开始重新骰骰子了。 行为分析： 这个游戏需要幼儿之间的合作，从两个孩子的游戏过程中，可以很明显的观

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。 第二环节直接利用情境停飞机非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。 前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人