更新时间:2014-07-20 09:44:02
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东摸摸、西碰碰:启发宝宝的触觉目标: 1 体验大家一起玩的快乐。 2 初步感知球的大
一、 活动目标: 1. 使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切; 2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力; 3. 幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。 二、 活动准备: 1. 每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致; 2. 完整情节的录音音乐磁带一盘; 三、 活动过程: (一)开始部分: 热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动) (二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏) 1、
游戏名称:揪尾巴 游戏目标:1、发展幼儿的反映速度、动作速度以及灵活性,提高快速跑中闪躲的能力。游戏准备:长短不一的绳子当尾巴、各种小动物的头饰。玩法:全体幼儿围成圆圈,请两名幼儿选择自己喜欢的头饰站在圈中间,根据自己扮演的动物,选择适合自己身份的尾巴,把尾巴系在后腰裤上,当裁判员(老师)发出开始口令后,幼儿就相互揪别人的尾巴,谁先揪掉对方的尾巴就获胜,游戏反复进行。 游戏规则: 1、裁判宣布开始时,才可以揪别人的尾巴 2、别人来揪尾巴的时候,只能躲闪不能用手护着尾巴 猜猜我是谁 经验:学会用手指触摸的方
放纸飞机是我们班幼儿很喜欢玩的一个户外游戏。放纸飞机的过程是一个运动的过程,使劲将手中的飞机扔出去,看到飞机飘飘洒洒飞上天空,那种感觉能带给宝贝一种成就感,让他变得更加自信。同时又增强了宝贝的体质。 这个游戏材料多样化,如废旧的报刊杂志、书本、产品包装纸、广告页全都可以作为材料,飞机的式样可以简单,也可以复杂.叠好了直接放飞,或者叠好了再撕去一部分,改造一下飞机的形状.机翼宽点、窄点,机身薄点、厚点.大家尽可以各显神通.造出各式各样特别的飞机。放纸飞机的场所没有限制,随便哪都可以飞上一气,环保而又安全。
百玩不厌的游戏石头剪子布 寿光市营里镇朝阳幼儿园 吴洪华 1、游戏名称:石头、剪子、布 2、适合年龄:大、中、小班幼儿。 3、所需材料: 4、制作步骤: 手的做法是:握紧拳头为石头,伸开食指和中指为剪子,五指张开为布; 脚的做法是:双脚并拢表示石头,双脚前后站立剪子,双脚左右开立表示布。 游戏中,石头能砸了剪子,剪子能剪开布,布能包住石头,三者间互为胜负。 5、游戏价值: 此游戏具有很强的实用性和趣味性,不受时间、场地、人数、材料的限制,随时随地可玩。 (1)、动手动脚,能培养幼儿的灵敏性。 (2)、动口
游戏名称:注明领域(音乐游戏掀起你的头盖来) 教材分析:结合主题背景分析游戏教材 经历了亮眼看世界的学习过程,幼儿认识事物更有目的、更有意识、更有兴趣,于是,丰富多彩的世界进入了他们的视野,聚集了他们的视线。 七彩世界的主题脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地:色彩来源于光的作用,是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上玩出来的;七彩颜色给我们带来了更丰富的意义,更多的快乐;而别具名族特色的七彩音乐更能让幼儿心灵深处的七彩透出别样的美丽和快乐。 活动目标 1.进一步感受别有趣味的新疆音乐。 2.根据音乐的转换学会游戏
游戏:小手拍拍目标:1.学习按节奏拍手,模仿简单的动作。2.认识五官。3.体验和家长一起做游戏的乐趣。玩法:家长和宝宝一起边念儿歌边做动作,在宝宝熟练后,可以适当加快念儿歌的速度。儿歌与动作如下:小手拍拍,小手拍拍,小手伸出来(宝宝一边和家长念儿歌,一边和家长对拍双手两次);小手拍拍,小手拍拍,小手摸摸头(引导宝宝摸自己的头);小手拍拍,小手拍拍,小手摸眉毛(引导宝宝摸自己的眉毛);小手拍拍,小手拍拍,小手摸眼睛(引导宝宝摸自己的眼睛)小手拍拍,小手拍拍,小手拍大手(宝宝与家长对拍双手);小手拍拍,小手拍
目标:1.锻炼动手能力,加深对红、黄、绿色的感知。2.对周围事物产生观察的兴趣。准备:背景音乐《伸出双手来》《圆舞曲》《唐老鸭》,波波球若干,盘子若干,毛笔若干,红、黄、绿的颜料若干,篮筐一只,报纸若干,碗若干。过程:对家长的指导语:现阶段的宝宝在大动作上有了新的发展,能后退、侧走、跑,能轻松立定蹲下,还能独立上下楼梯,动作也较以前协调。精细动作也日见灵活、协调,会穿珠子,会把积木搭建成桥梁。手部的控制能力也有很大的提高,能模仿画垂直线、水平线和圆圈等。这个阶段的宝宝自我意识逐渐增强,总是想摆脱成人的控制
远远和瑶瑶两个小朋友在一起玩种小花的游戏,远远先骰绿色的骰子,骰到了5,他从绿色花片的篮子里取了花片,依次放了五个绿色的花片在操作板的格子里,远远在游戏的时候,瑶瑶就边等待边看远远师如何游戏的。然后轮到瑶瑶游戏了,她选了黄色的骰子,站起来向上抛,骰子旋转了一圈滚到地上,显示的是4个点子,瑶瑶说:是4,我就要拿四个花片,于是,她从黄色花片的盒子里取了四个黄色的花片放在操作板的格子里,可是瑶瑶还没有放好,远远就又开始重新骰骰子了。 行为分析: 这个游戏需要幼儿之间的合作,从两个孩子的游戏过程中,可以很明显的观