认识身体部位的亲子小游戏：小手拍拍

活动来源： 小班幼儿刚入园，情绪不是很稳定，有一半的幼儿在入园初都是哭着度过，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，对于哭的幼儿，我们特意设计了笑娃娃和哭娃娃的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。 活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情

一、 游戏名称：《小动物找家》 二、 适合年龄：34岁 三、 作者：董玉芹 四、 目标： 1、 培养幼儿的听辨力、记忆力及反应的灵敏性。 2、 发展幼儿动作的协调性。 3、 引导幼儿练习走、跑和跳等综合动作。 五、准备： 1、 小猫、小狗、小兔、小鸟头饰若干(各位幼儿人数的1/4)。 2、 场地四角分别挂上鸟、兔、猫、狗的标记，作为小动物的家。 六、玩法： 1、 把幼儿分成四组，分别扮演小狗、小兔、小猫和小鸟四散开站在场地中间。 2、 游戏开始，小动物一起念儿歌：小动物，真有趣，天天一起做游戏，跑一跑，跳

小游戏：猎人捉兔子 目的：训练幼儿快速反应和奔跑能力。 准备：场地上画有直径10米的大圆圈，将幼儿分成六人一组(人数和分组方法可自定)，每组任选一幼儿为中心围成小圆圈，各组分散站在大圆圈上。 玩法： 分组后剩下的两名幼儿，一名当兔子，另一名当猎人;每组圈中心的幼儿也当兔子，另五名幼儿手撑手打成兔窝。 教师发令后，猎人追捕窝外的兔子，兔子可躲跑进任意一个窝内，跑进后，窝内原来的兔子必须接着跑向别的窝里，兔子在躲跑中若被猎人捉住，那么兔子就变成猎人，猎人变成兔子，游戏继续进行。规定时间到，游戏结束。 规则：

活动目标：1．通过看看讲讲、撕撕贴贴，引发婴幼儿开口说话的兴趣，愿意跟着教师一起学念儿歌。2．引导婴幼儿对圆形的变化展开想象，培养婴幼儿的想象力。3．帮助家长进一步了解生活中处处有教材，提高家长的科学教养能力。活动对象：25～30个月的婴幼儿。活动准备：多媒体课件、圆形纸片及小动物垃圾盒(同宝宝人数)、小河背景图。活动过程：一、拍手游戏采用简短的谈话和小游戏集中婴幼儿的注意力。二、学念儿歌1．出示一张大圆形纸片。师：今天，圆宝宝要和小朋友一起做游戏，你们看圆宝宝像什么?2．边播放多媒体课件边讲故事，通过儿

幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往非常失落。在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小游戏，希望孩子在离园的时光里也能快乐，并希望对老师们开展这一时段的工作有所帮助。传统游戏大集合(小中班)除了上述游戏，还有很多传统的游戏都非常适合在这个时间段开展，我们做了一些搜集和梳理。一、藏铃铛游戏目标：提高幼儿的听觉辨别能力。游戏玩法：1．老师拿出一个能发出响声的小铃。2．请一幼儿来当找小铃的人。先请他蒙上眼睛。3．其余幼儿将小手藏在背后，念儿歌：叮叮当、叮叮当，快快来找小铃铛。念三遍后，老师将

亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的亲子游戏一种活动，是亲子之间交往的重要形式。如果你家有学龄前的宝宝，不妨在下班后或休息日里，多花一点时间和他做一下这些游戏，既开发了宝宝的智力，又锻炼了他的动手能力，还能让亲子关系更融洽，看到报纸的家长们，赶快行动起来吧。一、家长形容一件物品 让宝宝猜猜是什么家长用口述的方式，给宝宝形容一件物品或动物，让宝宝猜测家长说的是什么东西，或者换过来，让宝宝形容，让家长猜他说的是什么。类似于非常6＋1节目。目的：锻炼宝宝的口头表达能力及形象思维能力。适用年龄

亲子活动通过亲子群体间的活动交流,增进亲情,开拓幼儿的生活领域,使家庭、教育机构及社会三大环境形成合力。根据本班亲子活动的实践,我认为小小班亲子活动在不同时期应具有不同的形式和目的:入园前,重在让孩子熟悉教师,熟悉幼儿园,产生对幼儿园和教师的喜爱之情,以便更快适应幼儿园生活;入园之后,重在让孩子们在家长的配合和教师的指导下接触大自然、大社会,增进师幼及亲子间的感情,以提高班级教育质量,更好地发展幼儿的社会交往能力。据此,我们设计了小小班亲子活动三部曲。 乐章一：身临其境 入园前,我们让孩子们在家长陪同下,

车类游戏是孩子们比较熟悉的情境游戏了，我先让孩子们一个一个自主挑车，不想玩车的孩子做交警并摆放标志。交待规则后，孩子们自主开展活动起来，两名幼儿做了交警，指挥交通，其他幼儿做司机，在马路上开车。 刚开始，司机们都在一条路上开车，两个交警不时地会出示红灯，然后由于红灯时间有时候过长，导致车队堵住的时间也较长，所以我让交警们适当减少红灯的时间，保证汽车的正常通行。 但是玩了一会后，贤贤小朋友看到交警很好玩，把自己的小车扔一边，也当起来交通警察：负责检查。但是她检查是没有目的的：每一辆车都拦下来，翻翻这个司机的

今天上午由我带领幼儿进行教学活动，为了吸引幼儿的兴趣，我首先让幼儿进行了手指游戏《剪刀石头布》，当游戏过后，幼儿的注意力已经集中。我便让幼儿观察自己的两只小手，并找出两只小手有那些相同的地方。以此来引出我们今天的主题：找相同。 在活动的过程中我借用了一些不同样子，不同形状，不同大小的教具。然后让幼儿找出相似的地方。因为准备的教具有限，幼儿分别从形状、颜色和大小这三个方面找了相同的地方。然后在活动的过程