首页 > 幼儿教案 > 幼儿园托班教案 > 幼儿园托班游戏教案
小游戏:猎人捉兔子

小游戏:猎人捉兔子

更新时间:2014-07-20 09:36:27

《小游戏:猎人捉兔子》可能是您在寻找幼儿园托班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

小游戏:猎人捉兔子   目的:训练幼儿快速反应和奔跑能力。
准备:场地上画有直径10米的大圆圈,将幼儿分成六人一组(人数和分组方法可自定),每组任选一幼儿为中心围成小圆圈,各组分散站在大圆圈上。

玩法:

分组后剩下的两名幼儿,一名当兔子,另一名当猎人;每组圈中心的幼儿也当兔子,另五名幼儿手撑手打成兔窝。

教师发令后,猎人追捕窝外的兔子,兔子可躲跑进任意一个窝内,跑进后,窝内原来的兔子必须接着跑向别的窝里,兔子在躲跑中若被猎人捉住,那么兔子就变成猎人,猎人变成兔子,游戏继续进行。规定时间到,游戏结束。

规则:

1、一个窝内不能停留两只兔子。

2、猎人只能在窝外捉兔子窝内捉无效。

赵庙幼儿园  董立梅
相关阅读
推荐
  • 小兔采蘑菇

    一、活动目标; 1、 练习双脚向前跳跃,发展协调能力。 2、 培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。 二、活动准备:兔子头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2~~3倍,红、绿篮子各一个。 三、活动重点:能双脚向前跳 活动难点:跳时轻轻跳 四、活动流程: 1、 情景导入 老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的本领大吗?你是怎么走的呀?(引导孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳:兔宝宝真漂亮,长长儿朵短尾巴,走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大,我们种的蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇

  • 幼儿园亲子活动方案:盖楼房

    活动名称:盖楼房 适应年龄:1岁9个月---10个月 设计意图:本设计意在让幼儿能和父母共同游戏,使幼儿感到父母对自己的关心和爱护,增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子,它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配,还喜欢带着物品上床,还喜欢给容器盖上盖子或打开,也喜欢模仿成人的动作,也会认识几种不同的形状。在日常生活当中,幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点,特设计了此亲子游戏。 活动目标:1、体验欢快情绪,增进亲子之间的

  • 心理健康活动:笑娃娃和哭娃娃

    活动来源: 小班幼儿刚入园,情绪不是很稳定,有一半的幼儿在入园初都是哭着度过,每天哭着喊爸爸,妈妈,怎么劝都不好用,为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活,对于哭的幼儿,我们特意设计了笑娃娃和哭娃娃的这次活动,将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。 活动目标: 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情

  • 眼睛会变的小动物

    眼睛会变的小动物(托班) 威信一幼(陈莉) 目标 1、 发展幼儿手眼性。 2、 巩固认识颜色。 材料 硬纸板,红、黄、蓝、绿各色塑料螺丝钉和螺母。 制作 1、 将幼儿喜欢的小动物的头画在硬纸板上。 2、 按小动物的轮廓剪好后,在上面画上小动物的鼻子、嘴巴。 3、 在硬纸板上镂空出小动物眼睛的形状。 玩法 幼儿自取塑料螺丝钉,把它安在小动物眼睛的位置上,再用螺母固定。幼儿可以拿自己喜欢的塑料螺丝钉装扮小动物的眼睛。 提示 小动物的眼睛的形状,最好镂空成圆形,这样便于幼儿操作。

  • 智力游戏活动:发信息

    智力游戏: 发信息 活动目标:1、感知10以内的数量。2、提高幼儿思维敏捷性和动作灵活性。活动准备:室内或室外 适合年龄:45岁幼儿(可根据年龄给予适当的点数) 游戏玩法: 教师将幼儿分成几个人数相等的队(每队8人左右),分别在每队的第一个幼儿手心上点x下,(各队点的数不一样,点的次数就是信息内容),然后各队幼儿听教师的信号时开始发信息,各队第一个幼儿按老师点的数在第二个幼儿的手心里点x下,第二个幼儿按收到的点数在第三个幼儿的手心里点x下,如此类推,一个接一个的发信息,一直进行到本队的最后一个人,并由最后

  • 托班角色游戏指导方案(点心店)

    角色游戏指导方案:1.可能出现的主题:点点大卖

  • 托班手指游戏:夹琴游戏、握弓游戏

    夹琴游戏:1、初步学习夹琴,巩固对4根弦的认识。2、一起做做手指游戏,了解左手的指法,体验游戏的快乐。 一、回忆再现 1、请幼儿认认小提琴个部位的名称。 2、重点引导幼儿认识小提琴的4根弦:E弦、A弦、D弦、G弦,他们长的一样吗?他们分别叫什么弦?唱什么音? 3、游戏:你唱我说,我说你唱 二、探索夹琴的方法 1、你们知道怎么夹琴吗?引导幼儿自由探索夹琴。 2、教师示范:两脚分开与肩同宽,收腹挺胸,琴的方向45度,琴头与鼻子同高。琴要靠在锁骨上。并引导幼儿摸摸我们的锁骨位置。 3、引导幼儿尝试夹琴,鼓励幼儿

  • 观察“种小花”的益智游戏

    远远和瑶瑶两个小朋友在一起玩种小花的游戏,远远先骰绿色的骰子,骰到了5,他从绿色花片的篮子里取了花片,依次放了五个绿色的花片在操作板的格子里,远远在游戏的时候,瑶瑶就边等待边看远远师如何游戏的。然后轮到瑶瑶游戏了,她选了黄色的骰子,站起来向上抛,骰子旋转了一圈滚到地上,显示的是4个点子,瑶瑶说:是4,我就要拿四个花片,于是,她从黄色花片的盒子里取了四个黄色的花片放在操作板的格子里,可是瑶瑶还没有放好,远远就又开始重新骰骰子了。 行为分析: 这个游戏需要幼儿之间的合作,从两个孩子的游戏过程中,可以很明显的观

  • 《小小飞行员》活动反思

    首先,活动的开始部分,我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下,做针对平衡的热身活动,为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法,孩子有比较强的学习兴趣。 第二环节直接利用情境停飞机非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候,有些挑战性,但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机,使得整个活动不会那么枯燥。 前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习,在此基础上,后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道,飞行员们非常顺利的炸毁了敌人

点击查看更多