兔子和狼的歌唱活动反思
更新时间：2015-10-04 19:40:34
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在兔子和狼的歌唱活动中,活动的第一环节中,我原本想让孩子在猜疑中倾听故事思考问题,一开始的问题：“猜猜兔子和狼会说什么悄悄话?”孩子的思维没有活跃起来,其实我还可以进一步的引导来引发幼儿的思维，而我的心里在想,平时发言积极的孩子今天怎么了?这时我却忘了故事没完整的讲述完,就把那图谱给展示出来,其实，是不是应该让幼儿听了故事后,根据他们的回答内容再进行一一的展示形象图示,那样会不会对孩子的理解歌词更有效呢?在有节奏的看图谱说歌词中，孩子理解了歌曲中的节奏特点。第二环节中,孩子对歌词还没有完全的理解,我就直接进行了演唱,其实应该让孩子听听旋律,以此熟悉旋律,再让幼儿尝试把故事中的内容编入到歌曲中,为演唱歌曲作铺垫。第三环节中，是表演活动，重点在于表演，而在设计活动前,我也考虑了怎样引导幼儿表演动作，我一直在想,孩子们应该有自己所表现狼和兔子的表情、动作，于是在活动中，为了不限制幼儿的想象，一开始就让他们自由去发挥，虽然有个别孩子表现出了狼的表情、动作，但总体的效果不明显，如果一开始，我就用夸张的兔子和狼的表情、动作表演出来，会不会吸引幼儿呢？能让幼儿大胆的发挥自己的表演吗？总之，在活动的每个环节、细节中还要细细的琢磨，使得活动思路明确，过程清晰，会更有效的开展活动，在活动中，更好的引导能调动孩子的情绪，这样活动的气氛更活跃。还要注意活动形式的多样性，单一的表演，会显得活动很枯燥。
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活动设计：尾巴歌（唱歌）活动目标：1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。活动准备：1、歌曲磁带。2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。3、画在黑板上的图谱。4、每人一根塑料袋做的尾巴。 重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。 难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。 教学方法： 图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。 活动过程： 一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。（12345-。54321-） 引入：老师今天
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《动物狂欢节》教案——感受音乐中的轻与重《动物狂欢节》教案---感受音乐中的轻与重 活动对象：中班 对象分析：1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性，会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。但对于音乐轻与重所表现的感情色彩并不是很清楚。为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同，并且能够很容易的表现出来，特设计此活动。 2、技术基础：中班幼儿已经认识奥尔夫打击乐器，并且会使用。 活动准备： 截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓) (补充说明：截取的音乐，既能表现动物们的特点，又能清晰地表现音乐中的轻与重) 活动目标： 1、幼儿知道
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中班上期音乐活动——过新年活动目标：1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。2、让幼儿有表情地演唱歌曲。活动重点：能够熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。活动难点：有表情地演唱歌曲。 活动准备： 音乐《过新年》 活动过程： 一、律动、练声。 《手指歌》 《摘果子》 《小树叶》 《鞋匠舞》 二、导入活动 1、教师：小朋友，你们还记得我们上个星期过了一个什么节日吗？ （引导幼儿说出这个节日的名称叫做：元旦） 2、教师介绍元旦：元旦就是新年的第一天，是一月一日，我们也可以说是过新年。小朋友，你们知道人们会用什么样的方式来庆祝新年的到来吗？ 教师请
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中班上学期音乐课——过新年活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。2、让幼儿有表情地演唱歌曲。教学重点：熟悉歌词及旋律，初步学唱歌曲。教学难点：让幼儿有表情地演唱歌曲。 活动准备： 钢琴。 活动过程 一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。 二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。 三、学习歌曲《过新年》。 1、前几天我们放假在家，是因为什么节到了?(新年) 2、你们喜欢过年吗?过年时你觉得开心吗?为什么?(引导幼儿说) 3、有位叔叔把我们过新年的事情编成了一审歌曲，歌曲的名称就叫《过
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幼儿园中班音乐教案：快乐与悲伤【活动目标】 1．学习区别两首歌曲的不同性质（欢快的、悲伤的）。 2．通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。 【活动准备】 1.准备乐曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁带。 2.哭和笑的花宝宝各一个。 3.高兴地、悲伤地娃娃头若干。 4.冷、暖色纸片若干及江湖。 【活动过程】 1. 组织幼儿做律动进活动室。 嘘，小声点，我要告诉你们一个秘密！昨天晚上花仙子趁我睡觉的时候派了两名花宝宝带着两件神秘的礼物来到我的房间里，他们对我说今天他们要跟我一起来，要把这两件神秘的礼物送给小朋
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幼儿园中班音乐教案：小鸟和大象教学目标： 1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。 2、幼儿能理解故事，根据故事内容做游戏。 3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。 4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。 教学重难点：幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。 教学准备：挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。 教学过程： 一、开始部分： 律动激趣，教师带领幼儿听音乐做课前律动。 二、基本部分： 1、故事引入： （1）师：今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友猜一猜它们是谁呢？ （2）教师出谜语引出大象和小鸟 一身毛，尾巴翘、
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幼儿园中班音乐教案：跳动的小音符一、活动目标： 1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的高低，培养幼儿听辩不同音高的能力和动作表征能力。 2、尝试学习互相合作编乐曲、分享合作的快乐。 3、激发幼儿学习音符的兴趣，寻找音符5在五线谱上的位置,体验听音辩音活动的乐趣。 二、活动准备： 1、知识准备：认识五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置。 2、情景设置音乐王国。 3、教具准备：挂图一张，高音谱表、人手一个小音符的挂饰、音乐CD、地谱（在地板上画五线谱）若干个。 三、活动过程： （一）、感受音符不同的音高 1、随着《哆来咪》音乐
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中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》执教：刘爱丽 活动目标：1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔)，能够快乐的演唱。2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 3. 在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。 活动准备： 多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。 活动过程： 一、导入： 1.魔术(变出毛毛虫) 2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄 香蕉 苹果)
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中班音乐活动《勤快人和懒惰人》点评各位老师：大家下午好