更新时间:2015-02-17 14:03:46
《中班音乐活动《躲猫猫》(青年教师评优课)》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
对于这个活动,其实我应该有许多话说的,但是突然之间我也不想那么啰嗦了,就大致地将活动的设计以及活动过后的感想说一说吧。当听到我们青年教师要开展评优课活动时,我是抱着积极地态度参与并马上投入活动的选材以及设计中去了。其中,也利用了师傅许多的休息时间,和师傅一同讨论这个活动内容的选择。我借这里,由衷地感谢我才思敏捷的师傅大人。 O(∩_∩)O~师傅,辛苦啦!目标:1、学习歌曲,并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。2、初步学习创编歌词,巩固小动物爱吃食物的知识。3、以愉快的情绪参加活动。准备:音乐磁带 过程: 一)、韵律活动:小小鼓乐队 二)、、学习新歌曲《谁饿了》 1、教师根据歌词内容表演哑剧。 提问:谁知道这个哑剧讲了一个什么故事? 辅助提问:谁来了?它怎么了?后来它看见了什么,又是怎么做的? 2、教师小结:有节奏地朗诵歌词一遍。 3、幼儿学习朗诵歌词一遍,教师配以动作。 4、引出歌曲名称,教师清唱一遍,完整范唱一遍。 5、玩游戏点大猫 1)、教师边唱边有节
活动目标:1、 感受乐曲快速、紧张的性质。2、 尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。3、 体验相互配合、共同游戏的快乐。活动准备:1、 幼儿近期有线条画经验,幼儿会玩各种游戏(如猜领袖、请你跟我这样做等)。2、准备纸、笔。磁性板及磁钉。 活动过程: 1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质,并用语言进行表达。 教师提问:请小朋友听一段音乐,听完后把你的感受告诉大家。 2、引导幼儿再次倾听乐曲,并尝试用线条进行表达。 (1) 迁移幼儿原有经验。 教师提问:我们学过的线条有哪些? (2)
活动目标 :1、熟练唱出整首歌曲,能用欢快跳跃和连贯抒情的声音进行演唱; 2、让幼儿尽情抒发节日的愉快情绪。 活动准备 :钢琴。 活动过程 :一、开始部分。1、律动:《斑鸠调》、《 柳树姑娘》、《哈达献给解放军》 2、练声: 《工农兵联合起来》、 《你把袜子穿在耳朵上吗?》、 《小鸟醒来了》 二、复习歌曲《庆祝六一》。 1、老师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。 2、教师带领小朋友完整地演唱歌曲一遍。 3、放录音,幼儿跟唱,引导幼儿感受歌曲的欢快的气氛。 4、幼儿再次完整唱,老师提醒幼儿注意两段结尾的唱
活动目标 :1、学习用衬词进行分声部合唱,注意声音的自然和谐。2、结合生活经验,尝试把周围的事物创编到歌曲中并进行演唱。 活动准备 :音乐磁带、小图片(蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等) 活动过程 : 一、开始部分 1、律动《织布》、《挤奶》 2、发声练习《山谷回声真好听》、《淘米洗菜》 二、引导幼儿回忆歌曲,复习歌曲一遍。 1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。 教师:刚刚老师弹的这首歌曲,你们还记得歌曲的名字叫什么吗? 2、教师和幼儿一起演唱歌曲:小朋友记不记得这首歌怎么唱
活动目标:1、巩固三拍子歌曲,感受歌曲优美欢快的旋律。 2、创编出蝴蝶飞舞的动作,与同伴合作进行表演。 活动准备:钢琴、曲谱 活动过程: 一、律动、练声。 练声:《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。 律动:《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一个吧》。 二、回忆歌曲。 1、教师出示挂图,提问。 师:看到这幅画,你有什么样的感觉,画面的小朋友他们都在干什么呀? 师:这幅画还有一首好听的歌曲,你还记得歌曲的名字叫什么吗? 师:谁还会唱这首歌曲的?愿意上来唱一唱吗? 2、教师带领幼儿一起演唱歌曲。 师:那现在请小朋
教学提示: 学唱这首歌时老师可以给小朋友进行一些常识训练,让小朋友了解哪些动物是有害的,哪些是我们的朋友,我们要保护的。 课堂游戏:小猫敲门 活动目的:在轻松愉快的游戏中,学会这首歌曲。 活动准备:音乐《小老鼠,坏东西》。 活动过程: 老鼠在圈中自由地边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的小朋友在圈外边唱边绕圆走。唱到躲起来时,猫入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊救命并赶快逃回自己的位置。老师扮演老猫进行游戏两次。请一名小朋友扮演小猫进行游戏两次。结束:让我们都来当神气活现的小猫,去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。 音
活动目标 1.尝试用小手小脚探索不同的声势节奏,并用动作表现出来。 2.感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣,形成初步的节拍韵律感。 活动准备 教具:小手小脚图片,指挥棒,4/4拍音乐,磁性黑板。学具:幼儿每人一套小手小脚图片。 活动过程 一、出示小手小脚图片,激发幼儿学习兴趣 引导语:老师请来了和我们关系很密切的两位好朋友,它们是小手和小脚。小手、小脚要和小朋友玩捉迷藏的游戏,你们看见小手图片就拍拍手,看到小脚图片就请跺跺脚,看谁看得清,做得对。(教师交替出示小手和小脚图片,并且不断变换节奏,请幼儿随
【活动目标】 1.学习区别两首歌曲的不同性质(欢快的、悲伤的)。 2.通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。 【活动准备】 1.准备乐曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁带。 2.哭和笑的花宝宝各一个。 3.高兴地、悲伤地娃娃头若干。 4.冷、暖色纸片若干及江湖。 【活动过程】 1. 组织幼儿做律动进活动室。 嘘,小声点,我要告诉你们一个秘密!昨天晚上花仙子趁我睡觉的时候派了两名花宝宝带着两件神秘的礼物来到我的房间里,他们对我说今天他们要跟我一起来,要把这两件神秘的礼物送给小朋
《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲,是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍,旋律稍有变化,第一遍的结尾由上行旋律推进,第二遍的结尾由下行旋律结束。 在活动中我紧紧抓住了歌曲的这些特点,将AB两个乐段分别创设为我喜欢的小黄鸭和小黄鸭合唱队的两个情境,采用多媒体,猜猜说说,激发幼儿的好奇心,引幼儿进入情境。幼儿在猜测倾听学唱的过程中抓住小黄鸭的特点,在情境中自然地进行学唱并在情境学习过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。在歌曲《小黄鸭》的教学过