更新时间:2014-07-20 09:44:02
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目标: 1、练习手部小肌肉动作,促使孩子手眼协调能力的发展。 2、使孩子知道吃饭时不含饭。 活动准备: 1、张着嘴巴的猪宝宝和其他动物宝宝头饰。 2、橡皮泥等游戏道具。 活动过程: 1、听音乐引出课题。 幼儿听音乐演唱《小鸭子》和《小小猪》,边出示准备好的张嘴巴动物娃娃。 2、猪宝宝哭了,原来是肚子饿了。别哭,别哭,我来喂你吃饭饭。一边用小勺把汤圆和面条一颗一条地送到小猪的嘴里,一边喂食一边和小猪说话。例如:小猪好吃吗?有没有吃饱? 3、鸭宝宝也哭了,也想吃饭饭了吧!来,我来喂你吃饭。一边喂饭,一边引导幼
设计意图: 这次活动结合托班幼儿的年龄特点,小肌肉群发展不够完善、动作不协调,而模仿能力强的特点,采用游戏方法,让幼儿在游戏中学习,通过游戏活动,初步培养幼儿的协调能力及动手能力,发展幼儿小肌肉群的最佳灵活性。 活动目标: 1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。 2. 初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。 活动准备: 1.布置情境:小桥、山洞及动物园等。 2.各种玩具动物及拼图若干件。 指导重点:组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣,按扣等。 活动过程: 一. 在布置好的情境中引导幼
目标: 1、喜欢扮演狐狸与小白 兔,感受小白兔的灵敏。 2、训练幼儿的反应能力。 3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。 环境材料: 狐狸头饰2个 玩法: 幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:狡猾的狐狸在哪里?喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:我在这里。然后就跑去抓小白兔。 指导重点: 1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。 2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。 3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动。
游戏名称:拉大锯 适合年龄:26岁幼儿 所需材料:无 制作步骤:学习儿歌《拉大锯》拉锯,拉锯,拉倒槐树,槐树倒了,小鸟跑了。 游戏价值:锻炼孩子的口语表达能力,启发孩子的想象,能随儿歌较为协调的做拉锯动作。 玩法过程:两人面对面,双手交叉手拉手,边说儿歌边协调的做拉锯动作,当说到小鸟跑了时,幼儿可以借助想象,学小鸟跳来跳去,可以学小鸟飞动作等。 个人反思:在教孩子游戏时,先进行启发式,引导幼儿进行想象创编动作。 曙光第六幼儿园 张洪梅
智力游戏:我的朋友在哪里 目的: 1、使幼儿理解5以内相邻数之间的关系。2培养幼儿学习相邻数的兴趣。准备:1---6的数字头饰,1----6的数字卡片若干。玩法:将全班幼儿按12人一组分开,分别围成一个圆圈,并把老师给的数字头饰看好是几后戴在头上。教师指令戴数字的幼儿找朋友后,全体幼儿一齐唱《我的朋友在哪里》的儿歌:1234567我的朋友在哪里,在这里,在这里,我的朋友就是你。如数字3找朋友,戴数字3头饰的幼儿就找到比3少1的数字2,拉起手来。反复唱儿歌时,再找到比3多1的数字4,拉起手来,3人站成一排,
目标:感受游戏欢快的情绪。 能根据游戏的文字做相应的动作,变换节奏。 准备:宽敞的场地 过程:教师示范游戏:小白小白上楼梯,打开电视机,拉拉小天线,换换小频道,电视不好看,小白小白下楼梯,去吃肯德基,汉堡包呀汉堡包,鸡翅呀鸡翅,蛋挞呀蛋挞,薯条呀薯条,可乐呀可乐,冰淇淋呀冰淇淋,打个饱嗝,吃饱了吗?(念这个的同时,做相应的动作)
体育游戏:放烟火 (一)活动目标:1、发展幼儿上肢力量,培养其投掷能力。2、知道六一是国际儿童节,是小朋友自己的节日,通过放烟火增加节目的气氛。 (二)活动内容 放烟火 1、玩法 幼儿每人一个沙包,包上系上彩色纸条。幼儿围成大圆圈。齐声朗诵儿歌: 六一到,六一到,小朋友们齐欢笑。 跳舞唱歌多热闹,看谁烟火放得高。 当说完高字后,向前上方投掷沙包。沙包下落,彩纸飘动好似五颜六色的烟火。 2、规则 必须说完高字再投掷沙包。 3、注意事项 (1)注意等全部沙包投出后,再让幼儿拎回沙包,沙包可混用。 (2)投掷时
一、小动物坐火车游戏目标:引导宝宝认识方位,能正确指认前与后。游戏准备:玩具小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或图片。游戏玩法:1.妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车(用宝宝坐椅排成),请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车,并将它们依次排列,然后向宝宝提问:谁坐在火车最前面?(小兔)谁坐在火车的最后?(小鸡)谁坐在小鸡前面?(小猫)谁坐在小猫前面?(小狗)2.火车到站了,请小动物们下车。游戏反复进行,以后可以请宝宝根据自己的喜好来排列小动物,妈妈与宝宝一问一答进行互动。不断强化宝宝对前后的认识。3.听指
幼儿园亲子活动:1-2岁亲子教育活动研究方案 一、课题的提出 0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段,也是人生成长的关键时期,这一时期是心理发展的敏感期,更是心理发展的最佳年龄期。前苏联教育家马卡连柯曾指出:教育的基础主要是在5岁以前奠定的,它占整个教育过程的90%,在这以后教育还要继续进行,人进一步成长,开花、结果。而您精心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾。 掌握有关0-3岁婴幼儿成长发展的规律和各年龄段发展的特点,就可以以此为依据确定适当的教育内容和方法,就能正确地组织各项活动,就能科学地实施早期教育,有利