我们到动物园去

目标： 1 体验大家一起玩的快乐。 2 初步感知球的大

活动目标： 1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法 2 在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发 幼儿 的创新思维 活动准备：小动物沙发垫若干；录音机等。 活动过程： 一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区（地上散放着沙发垫） 二、认识沙发垫，激发游戏兴趣 1、 小朋友你们看（指沙发垫）活动室里有什么？ 2、 这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫脱掉鞋子，到地毯上来吧！ 3、 你们手里有几个沙发垫？压一压、拍一拍有什么感觉？ 4、 请幼儿坐在地毯上这是什么样的沙发垫？（启发幼儿从形状、颜色

活动目标： 1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。 2、通过造房子贴砖块，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。 3、培养幼儿助人为乐的良好品质。 活动准备： 1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。 2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。 3、场地布置：树林、小路。 4、幼儿已具有推、拉物体的经验。 活动过程： 一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？ 有一种小动

户外体育活动：(活动名称) (一)活动名称：小乌龟来运球 (亲子游戏) (二)活动目标： 1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 2、锻炼幼儿向前爬行的能力。 (三)活动准备 1、幼儿经验准备： 2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等 3、教师站位、配合准备： (1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。 (2)、主班老师带领幼儿到场地。 (3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。 (4

目的：进一步了解鸡的外形特征与习性 准备：公鸡、母鸡、小鸡头饰各若干，总是与幼儿人数相等，事先戴在幼儿头上。 方法： 师：小鸡吃米啦！ 幼儿头戴小鸡头饰起立模仿小鸡吃米的动作，边叫叽叽叽叽。 师：母鸡下蛋咯！ 戴母鸡头饰：幼儿起立模仿母鸡下蛋的动作，边叫：咯咯哒。 师：公鸡起床咯！ 戴公鸡头饰：幼儿起立模仿公鸡啼鸣的动作和叫声：喔喔喔。

幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往非常失落。在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小游戏，希望孩子在离园的时光里也能快乐，并希望对老师们开展这一时段的工作有所帮助。传统游戏大集合(小中班)除了上述游戏，还有很多传统的游戏都非常适合在这个时间段开展，我们做了一些搜集和梳理。一、藏铃铛游戏目标：提高幼儿的听觉辨别能力。游戏玩法：1．老师拿出一个能发出响声的小铃。2．请一幼儿来当找小铃的人。先请他蒙上眼睛。3．其余幼儿将小手藏在背后，念儿歌：叮叮当、叮叮当，快快来找小铃铛。念三遍后，老师将

亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的亲子游戏一种活动，是亲子之间交往的重要形式。如果你家有学龄前的宝宝，不妨在下班后或休息日里，多花一点时间和他做一下这些游戏，既开发了宝宝的智力，又锻炼了他的动手能力，还能让亲子关系更融洽，看到报纸的家长们，赶快行动起来吧。一、家长形容一件物品 让宝宝猜猜是什么家长用口述的方式，给宝宝形容一件物品或动物，让宝宝猜测家长说的是什么东西，或者换过来，让宝宝形容，让家长猜他说的是什么。类似于非常6＋1节目。目的：锻炼宝宝的口头表达能力及形象思维能力。适用年龄

今天下雨，天气寒冷，因此决定和孩子们玩猜谜编谜的游戏。为了激发孩子的兴趣，我首先请孩子们进行了猜谜比赛，将孩子们分成了六组，进行猜谜比赛，最后根据比赛结果评选出最佳猜谜小组。在这个环节中，孩子们的兴趣非常浓厚，每当我说完一个谜面，孩子们都会高高地举起他们的小手，根据自己的理解猜谜，在此过程中我发现孩子们对于一些谜面描述具体形象的内容猜得比较好，对于一些抽象的谜面则在教师的提示下才猜得出来。因此，我决定在编谜的时候，选择孩子比较熟悉的动物入手，让孩子们掌握编谜的重点。 我首先出示的是小狗的图片，请孩子们进行

最近孩子们对消防员产生了兴趣，因此角色游戏中消防局诞生了，祺祺尤其对消防局的游戏非常热衷。第一次游戏，祺祺把消防员的挂牌挂好，已经选择好了消防局的地址靠近窗户的墙边（因为那里有很多椅子），他把两张椅子叠放在一起，靠窗放好。一会儿，祺祺跑来对我说老师，用什么去灭火呀？我说你找找看，可以用什么代替？祺祺在教室里找了找，拿到放珠子的盒子（小圆形），跑到娃娃家，对着娃娃家的门呲灭火，然后又跑到甜甜家你家里着火了，我来灭火又拿着小盒子灭火过了一会儿，熙熙跑来说老师，祺祺把小珠子都弄得洒出来了接着又有孩子跑来告状讲评