智力游戏：我的朋友在哪里

一、 活动目标： 1． 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切； 2． 让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力； 3． 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。 二、 活动准备： 1． 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致； 2． 完整情节的录音音乐磁带一盘； 三、 活动过程： （一）开始部分： 热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动） （二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏） １、

智力游戏:警察抓小偷 目的：1、要求幼儿在游戏或集体活动中都必须自觉遵守规则。2、培养幼儿听觉和动作的灵活性、果断性。准备：画有坏人的纸壳或手绢、冲锋枪。 玩法:请一名幼儿当警察，先让其站在屏障后边（看不到小朋友）。教师把画有坏人的纸壳或手绢悄悄地放在某一幼儿的椅子上并请这一幼儿坐在上面，然后让做警察的小朋友睁开眼。 做警察的小朋友手持冲锋枪，精神抖擞地在人群中走来走去，耳朵聆听音乐或鼓声，仔细辨别音乐或鼓声的强弱。弱表示附近没有小偷，强表示小偷就在附近。 规则： 警察事前必须躲在一边，不看藏物；抓小偷时

游戏名称：包袱、剪刀、锤石头、剪子、布将、军、宝 (胜负方式：锤子赢剪刀、剪刀赢包袱包袱赢锤子) 适合年龄：36岁幼儿(老少皆宜) 所需材料：材料可随机准备 游戏价值： 此游戏一直是争论输赢的简单游戏，其人数不限，形式不限，花样多，随意性强，而且老少皆宜，场地不限。能够培养幼儿游戏时的规则意识，提高幼儿的应变能力，能让幼儿感受游戏气氛，体现多人游戏的快乐。如此明了、好理解的游戏让幼儿百玩不厌。 游戏过程： 一、室内游戏。 玩法一：幼儿边念儿歌边按节拍拍手，最后一拍(五四三二一)用剪刀、包袱、锤决定胜负。胜

游戏：好邻居 目的：提高幼儿反应速度，提高奔跑能力，培养互相配合精神。 准备：画好场地 玩法：幼儿站成一圆圈，找一人当询问者。 游戏开始：询问者沿圈内走，走到任意一人面前问：你的邻居好不好?被问得回答好时，被问得邻居原地不动，如果回答不好时，被问得邻居迅速互换位置，询问者去拍换位置的人，在没换好位置时被拍到者和询问者互换，游戏继续进行。 规则： 被问幼儿说不好后，询问者才能去拍人，换好了位置后再拍不算。 稻田幼儿园 刘晓玲

体育游戏：放烟火 (一)活动目标：1、发展幼儿上肢力量，培养其投掷能力。2、知道六一是国际儿童节，是小朋友自己的节日，通过放烟火增加节目的气氛。 (二)活动内容 放烟火 1、玩法 幼儿每人一个沙包，包上系上彩色纸条。幼儿围成大圆圈。齐声朗诵儿歌： 六一到，六一到，小朋友们齐欢笑。 跳舞唱歌多热闹，看谁烟火放得高。 当说完高字后，向前上方投掷沙包。沙包下落，彩纸飘动好似五颜六色的烟火。 2、规则 必须说完高字再投掷沙包。 3、注意事项 (1)注意等全部沙包投出后，再让幼儿拎回沙包，沙包可混用。 (2)投掷时

活动目标： 1、熟悉同伴的姓名和外貌特征. 2、积极参与游戏，体验游戏的快乐. 材料准备： 一个小鼓和一根布条 活动过程： 游戏一：教师用布蒙住眼睛，幼儿四散站立。鼓声响起，教师摸人；鼓声停，教师抱住一位幼儿，请该幼儿在教师耳边说一句悄悄话，然后教师猜出幼儿的姓名，最后亲亲幼儿的脸说：老师喜欢你。（游戏可以重复进行，以激发小朋友喜欢老师、喜欢同伴的情感） 游戏二：请一位幼儿蒙住眼睛，摸摸站在前面的小伙伴，猜猜他是谁（教师可以进行提示），猜到后请被猜到的幼儿蒙住眼睛继续游戏。（幼儿在抱住同伴时需要教师的帮助

观察目的：⒈用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰。⒉体验绘画活动的快乐。现象描述：在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色。DYT小朋友说：我给衣服涂上漂亮的颜色。小瑶小朋友也来给衣服涂颜色。我请幼儿观察小朋友衣服上的花纹是什么样的、颜色是什么样的。DYT小朋友等幼儿看了一会，就各自选择了自己喜欢的颜色涂了起来。DYT小朋友涂好了拿给我看，说：这是我妈妈家里的衣服，这个颜色是妈妈最喜欢的一件衣服。 思考与分析 《指南》社会领域人际交往，目标⒈具有自尊、自信、自主的表现，能按自己的想法进行游戏或其他活动

首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。 第二环节直接利用情境停飞机非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。 前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人

游戏观察：老师，我们的超市里的食品没有价格岺希跑过来说，那你们自己定价格我说。岺希跑到我们班的美工区拿了几张白纸，一只记号笔和一只胶水，她在画圆点表示价格，这时宇周走过来说：这是我做的饼干，我要放在你们超市里卖岺希说：那你卖2块钱吧。宇周说：我要卖9块钱。岺希就在白纸上画了9个圆点。 行为分析：岺希是超市的售货员，她发现商品上没有价格，提出了想标价格的建议，看出幼儿开始关注生活的数字并对其产生兴趣，有一定的数的概念。宇周是超市隔壁点心店的员工，他今天制作了饼干，提出要放到超市里购买，看出他能够按照自己的想