区域游戏活动幼儿园观察记录表

活动目标： 1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。 2、通过造房子贴砖块，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。 3、培养幼儿助人为乐的良好品质。 活动准备： 1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。 2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。 3、场地布置：树林、小路。 4、幼儿已具有推、拉物体的经验。 活动过程： 一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？ 有一种小动

活动目标 1．在议议、听听、说说的基础上,理解什么是合适的船,并积极展开想象,为不同的小动物找合适的船。 2．学说不同的动词及小动物们的祝贺语。 材料准备和环境的创设 1．配乐故事。 2．一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。 （1）故事中的角色：鲤鱼妈妈,小鲤鱼,七星瓢虫,松鼠,猫,公鸡,白鹅。 （2）本故事之外的角色：刺猬,兔子,蜗牛,蚂蚁等。 活动过程 导入故事想象议论完整欣赏重点听讲迁移想象 1．导人故事。 交待故事的开始部分 说明 出示背景图,交待小鲤鱼要过生日了,把 幼儿 引入故事特定的情景。 2

眼睛会变的小动物(托班) 威信一幼(陈莉) 目标 1、 发展幼儿手眼性。 2、 巩固认识颜色。 材料 硬纸板，红、黄、蓝、绿各色塑料螺丝钉和螺母。 制作 1、 将幼儿喜欢的小动物的头画在硬纸板上。 2、 按小动物的轮廓剪好后，在上面画上小动物的鼻子、嘴巴。 3、 在硬纸板上镂空出小动物眼睛的形状。 玩法 幼儿自取塑料螺丝钉，把它安在小动物眼睛的位置上，再用螺母固定。幼儿可以拿自己喜欢的塑料螺丝钉装扮小动物的眼睛。 提示 小动物的眼睛的形状，最好镂空成圆形，这样便于幼儿操作。

教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感得察觉他们的需要。 ――《幼儿园教育指导纲要》 一、游戏我是葫芦娃推进案例的描述 （一）案例一：我是葫芦娃，我也要葫芦。 1、游戏观察的情况 笑一从玩沙玩具中发现了一个绿色葫芦瓢，高兴得举着说：我有葫芦，我是葫芦娃。孩子们看了看，又继续玩起了自己手中的玩具。笑一翻来覆去的看了看，觉得这个葫芦瓢有点脏，就跑到水池边上洗了洗，并用摸布擦干。可是，这个葫芦瓢已经被沙子磨坏了外层表皮，毛毛刺刺的，显得很旧，笑一就用手指甲一点一点地摘，还在小椅子边上磨，最终让葫芦瓢焕然一新。

游戏名称：废物不废 有趣的饮料瓶 山东省寿光市营里镇幼儿园 程显燕 适合年龄：3-6岁幼儿。所需材料：废旧饮料瓶若干、用饮料瓶制作的玩具、制作所需材料若干(各色彩纸、各色即时贴、彩笔、胶水、透明胶、剪刀、剪碎的彩纸小块、双面胶、小图片、旧报纸、石子、作物种子毛线等)。 制作步骤： 1、制作拖拉玩具：先取一些洗净的饮料瓶，再装入瓶子一些作物种子，然后扣好盖子，再系上毛线。完成。适合3、4岁孩子用。 2、喜洋洋大战灰太狼：先取一些洗净的饮料瓶，再装入瓶子一些小石子、剪碎的彩纸小块，然后扣好盖子，用剪刀剪自己喜

秋风送爽、秋雨绵绵、秋天带来诗的浪漫、歌的隽永、丰收的喜悦。在即将开展的大班主题活动《丰收乐》之前，我有许多的想法，而最让我牵挂的是如何将丰收的色彩、丰收的滋味、丰收的喜悦融于自主性游戏中。让孩子多角度、多通道、多途径地沉浸在秋的天空下，用自己的眼、鼻去聆听、去感知、去表达。 在以前秋天的主题中，比较多的认识水果、蔬菜的品种，感受秋天的水果和蔬菜真多。而大班开展的区域中投放的材料则更注重让幼儿关注粮食、蔬菜、种子等农作物的生产与劳动，体会丰收的喜悦；去探究植物的营养与人们健康的关系，培养孩子爱吃各种食品。

幼儿园 3136 月龄幼儿亲子活动方案区域活动活动目标：培养幼儿手眼协调、手指的灵活性和协调性。1、水果宝宝材料投放：人手一份纸印苹果，红、黄长条纸。指导重点：幼儿引导孩子用拇指和食指尝试撕纸，并进行粘贴。家长指导孩子正确撕纸、团纸。2、玩橡皮泥材料投放：红、黄、蓝三色泥，动物模子若干指导重点：幼儿1、观察孩子能用力压泥及压动物模子。2、观察孩子喜欢玩什么颜色的泥。家长1、可以问问孩子是什么小动物？2、鼓励用不同模子来压动物。3、穿珠子材料投放：大小不同的珠子、鞋带、细长棒的绳子指导重点：幼儿1、看谁的项

目标：1. 幼儿在水中练习游泳圈技能。2. 在水中能和同伴排成一队。 环境创设：1. 救生圈。2. 幼儿头饰：老鹰、小鸡。3. 幼儿已初步的熟悉水性，并能快乐的参加游泳 活动提示： 教练扮老鹰，幼儿在水中身戴救生圈，一个拉着一个，排成一队做小鸡。 老鹰变换方向，去捉最后一个小鸡，小鸡灵活躲藏，尽量不让老鹰捉

听故事是孩子最喜欢的活动之一，爱幻想是孩子的特性，《喇叭花电话》就是一个情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣的童话故事。整个活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲述热情，在自主游戏打电话中进行师幼、幼幼互动，引导幼儿知道打电话是交朋友的一种好办法，同时感受和朋友交流的快乐。 活动一开始，我是直接讲述故事第一、二小节进行导入，让孩子们想想在很高树上的小鸟想和地上的小田鼠交朋友，该怎么办？孩子们有的说搬个梯子来让小田鼠爬上树或让小鸟爬下树；有