托班游戏教案：游泳技能

目标：1. 认识红黄绿，感受色彩美。 2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜 色的认识。 重点：目标1 难点：能找到对应颜色 一．引出活动 教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。 二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识 1．游戏小圆宝宝找妈妈。 先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边，蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边等，巩固对颜色的认识。 2．游戏大灰狼来了 1．（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大

目标： 1、练习手部小肌肉动作，促使孩子手眼协调能力的发展。 2、使孩子知道吃饭时不含饭。 活动准备： 1、张着嘴巴的猪宝宝和其他动物宝宝头饰。 2、橡皮泥等游戏道具。 活动过程： 1、听音乐引出课题。 幼儿听音乐演唱《小鸭子》和《小小猪》，边出示准备好的张嘴巴动物娃娃。 2、猪宝宝哭了，原来是肚子饿了。别哭，别哭，我来喂你吃饭饭。一边用小勺把汤圆和面条一颗一条地送到小猪的嘴里，一边喂食一边和小猪说话。例如：小猪好吃吗？有没有吃饱？ 3、鸭宝宝也哭了，也想吃饭饭了吧！来，我来喂你吃饭。一边喂饭，一边引导幼

教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感得察觉他们的需要。 ――《幼儿园教育指导纲要》 一、游戏我是葫芦娃推进案例的描述 （一）案例一：我是葫芦娃，我也要葫芦。 1、游戏观察的情况 笑一从玩沙玩具中发现了一个绿色葫芦瓢，高兴得举着说：我有葫芦，我是葫芦娃。孩子们看了看，又继续玩起了自己手中的玩具。笑一翻来覆去的看了看，觉得这个葫芦瓢有点脏，就跑到水池边上洗了洗，并用摸布擦干。可是，这个葫芦瓢已经被沙子磨坏了外层表皮，毛毛刺刺的，显得很旧，笑一就用手指甲一点一点地摘，还在小椅子边上磨，最终让葫芦瓢焕然一新。

目标：感受游戏欢快的情绪。 能根据游戏的文字做相应的动作，变换节奏。 准备：宽敞的场地 过程：教师示范游戏:小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，换换小频道，电视不好看，小白小白下楼梯，去吃肯德基，汉堡包呀汉堡包，鸡翅呀鸡翅，蛋挞呀蛋挞，薯条呀薯条，可乐呀可乐，冰淇淋呀冰淇淋，打个饱嗝，吃饱了吗？（念这个的同时，做相应的动作）

幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往非常失落。在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小游戏，希望孩子在离园的时光里也能快乐，并希望对老师们开展这一时段的工作有所帮助。吹纸片(小中班)游戏目标：吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。游戏准备：彩色卡纸，固体胶。游戏玩法：将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。游戏延伸：可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙

幼儿园亲子游戏：赶小猪游戏规则：游戏开始，三口之家站在起点，先由两位家长手把手将孩子像坐轿子一样抬到中点，然后让小朋友滚动大球一人返回起点，行进间家长可以在旁边督促，但不能帮忙完成任务，先到者为胜。编辑：cicy

对婴幼儿客体永久性的再认识（0～3岁婴幼儿教育） 亲子活动：塞球球。 适合月龄段：1 O～1 2个月。 指导重点：给婴幼儿提供手部抓放能力练习的机会，帮助婴幼儿理解容器的概念以及容器与物品之间的关系。 活动实录 一进入活动室，宝宝们对摆放在活动区域内的乒乓球、海洋球非常感兴趣，每个家庭都带着宝宝在一组游戏材料前坐下玩耍。由于材料具有明显的塞放功能，因此，教师没有刻意提示，家长们就很自然地鼓励宝宝将球放进塞放箱里。 雯雯坐在海洋球塞放区里，她先拿起海洋球来对敲，然后扔出去，再捡回来仔细端详一阵。这时，妈妈说

托班教案《大风怪来了》 活动目标： 1、学习听到信号找到一位同伴相互拥抱，并保持不动。 2、愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。 活动准备： 大风怪的头饰一个，小动物的头饰与幼儿的人数相等。配班教师扮演大风怪。 活动过程： 一、教师以小动物的角色出现在幼儿面前。 师：森林里有许多吃的，我们到森林里找吃的好吗？ 幼儿：好 二、教师带着幼儿做各种肢体动作以及森林里情景的描述。 师生模仿找食物、吃东西的动作。 三、游戏《大风怪来了》： 1、教师介绍游戏规则 师：我们在这里吃东西的时

1.故事引题，一开始，我就直接出示高人矮人图片引起孩子的兴趣。图片上是谁呀，他们有什么不一样的地方？是的，他们是高人和矮人。接着我以讲故事的形式进入主题。高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？ 2.初步分析高低音。 我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现