主题活动下雨天反思

一、教学评价：这是一个有趣的故事，通过分段欣赏，让孩子们理解内容。孩子们在活动中都能认真倾听，回答问题时各抒己见。理解故事实质内涵后，引导孩子了解和发现自我，认识到自己的长处，能很好地激发自信心。在最后的谈话环节中，我鼓励幼儿大胆地进行自我评价，并用欣赏的眼神和赞扬的语言给幼儿以充分的肯定和鼓励。最后我们一起大声喊出我，喜欢我自己。 对于个别性格较内向的幼儿也大胆鼓励他们积极发言，挖掘其优点，使其能自我欣赏，产生积极的情绪。 动听的故事、丰富的人物、富有意义的内容和漂亮的图片，让幼儿更加认真、用心地倾听、

活动开始我用布盖住教具，用神秘的方法来吸引孩子的注意力，促进孩子主动参与活动。活动前的神秘感让小朋友的注意力都集中了起来，在介绍物品时小朋友都能记住物品的名称。 1、教师操作实验演示：让幼儿了解物品名称后开始向幼儿进行操作说明，在进行实验的时候让幼儿理解什么是可溶解什么是不可溶解的。 2、让幼儿自己动手进行实验操作：在幼儿动手操作之前先向幼儿说明操作中需要注意的事项，如在操作中不能用手拿盐、糖、颜料，在实验中小朋友要带着老师的提问去探索。 3、让幼儿说出实验结果：先让幼儿自由讨论实验结果，然后再将问题一个

说教材：《鼠小弟的小背心》是一个情节生动，充满童趣的绘本，我非常喜欢。早就想就这一绘本进行尝试一下，这次，我就在教研组长引领课中执教了这一绘本。绘本的主人公鼠小弟就犹如一个孩子，它愿意和朋友分享心爱的小背心，可当小背心面目全非时，它却不能接受，幸好，变形的小背心还是给它带来了快乐。在阅读的过程中，仔细观察画面的内容，根据角色的表情推测，并大胆进行讲述，并体验故事带给我们的快乐。在阅读中，我采用猜猜、看看、说说等方式，让幼儿观察故事的开头与结尾，并根据动物体形的大小推测动物出场的顺序，对孩子的思维发展就具有

在孩子们的世界里,是非常需要伙伴的,孩子比成年人更害怕孤单和寂寞,这往往是有些家长非常容易忽视的一个地方。他们往往以为孩子在快乐的同时，在感受到亲人对自己关爱的同时，认为伙伴之间的交往是次要的。因此我们特别设计了一个适合孩子们在游戏中进行同伴交往和互助的活动我的好伙伴（即伙伴连）。 活动一开始，我请孩子们边唱着歌，边去找到自己的好朋友，好朋友找到以后，手拉手坐在老师的周围，老师给每对好伙伴画一个大圈圈，让他们在大圈圈里说悄悄话，这个特别的设置引导了孩子去找自己喜欢的朋友，然后还能让两个好朋友不分开，像一个

对于参加工作只有两个月的我，第一次上公开课，心里难免有些担心，有些紧张。但是，更多的是高兴，那会使我更快的成长，积累更多宝贵的经验。 对于这次公开课上什么，我思来想去，教案设计了一个又一个，最后根据我班小朋友的情况，最终设计了这个教案。但由于修改后，事先没有试教，在教学过程中，发现有许多的不足之处，好多细节方面没有想好。我的教学目标是能两手较协调地搓泥团，尝试用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。培养幼儿对泥工活动的兴趣。在整个教学过程中，发现如果能展示更多的棒棒糖（实物），小朋友们的兴奋状态会更加热烈。在示范制

今天上午的活动是语言妈妈笑了.该活动主要为了培养托班幼儿进入幼儿园集体生活后再感受和妈妈一起的母子(女)亲情,同时学会理解这首儿歌,并会和老师一起徒手画画和念儿歌.活动中,我主要采取了画画妈妈这个话题来进行展开活动的,这个开场白比较直接,因此幼儿也比较容易接受.同时还结合作画过程来引出儿歌的内容,幼儿在模仿老师的徒手练习以后,记忆起来也更加的富有形象性了,所以整个活动下来幼儿取得的效果都很明显. 此外,我还结合了小朋友的书让幼儿进行边看画面边和老师同伴一起念儿歌,以加深对儿歌的记忆和印象.但是这样的教学模

大家吃真快乐教学反思 一、设计思路： 最近一段时间，我们小班正在开展了《好朋友》的主题活动，孩子们对此很感兴趣，活动中表现了极大的积极性和主动性。但是，好朋友概念对小班孩子来说是比较抽象的，为了加深他们对好朋友含义的理解，就预设了本次活动，一方面是体验与同伴分享食品的快乐;另一方面是初步懂得，只有学会与别人分享，才会有更多的好朋友。 二、主要环节： A 欣赏故事两只老鼠并讨论： 1．林达为什么会晕倒？ 2．那她为什么还能顺利的回家呢？（因为拉拉将土豆片喂给他吃了，所以他们能顺利的回家。） 3．如果拉拉不这

本次骨干教师开课，我也在其中，既然是反应学科组的学习内容，作为语言组一员的我自然就决定开《小象的鼓槌》这个我们进行了三研的活动。应该说这个活动在我们的研讨后环节比较清晰，重难点确定也比较到位，孩子们的学习兴趣比较浓厚，活动目标能够较好地完成。 这是一个小班下半学期的语言活动，由于孩子们刚升入中班，因此，我觉得在中班上比较合适，只要稍微增加点难度就可以了。由于其它四个班都已经上过，因此就决定在刚组建的中五班开展这个活动。 让人没有想到的是，中五班的孩子由于从来没有上过幼儿园，对于老师的提问毫无反应，即使老师

秋天到了，到处是飘落的秋叶。红的，黄的，黄中带绿的；扇形的，小船形的，手掌形的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间。孩子们喜欢树叶，在秋游时，看到有趣的树叶，总是能够引起他们热烈地讨论、想象、发现、思索。各种各样的树叶，萌发了幼儿强烈的好奇心，由此，《落叶飘飘》这个主题产生了。 亮点： 1.进行这个主题前我们进行审议觉得《落叶飘飘》，关键是在于树叶。因此，将叶子定为本次主题的主要探索目标。进行了科学活动《各种各样的叶子》,即呈现了各种形状、各种颜色的树叶，给幼儿探索、发现，这样充分满足了