更新时间:2014-10-07 16:51:57
《《轮子歌》教学活动课后反思》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
小班幼儿对运动着的物体很感兴趣,尤其是开动着的汽车、摩托车等,令小班幼儿着迷,吸引他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子,成为幼儿有趣的“吸引物”,于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。为此,根据小班幼儿的年龄特点,我上了一节教学活动《轮子歌》,让幼儿在数独轮车、自行车、三轮车、小汽车轮子的过程中感知4以内数量,并夹住儿歌引导幼儿数数,认识多与少。同时还可以去主动建构自己的知识和积累丰富的感性经验。娃娃家是小班独有的一个区域,也是小朋友们最喜欢的一个区域,在这里,他们可以尽情任意的扮演各种各样的角色,当爸爸,当妈妈,或者哥哥姐姐都可以,发挥自己的想象力,在区域里进行游戏。 在我班上也有一个温馨可爱的娃娃家,小朋友们都很喜欢,却不知道要怎么玩,于是第一次进行活动前,我先帮小朋友分配好不同的角色,乐乐是妈妈,晨晨当爸爸,小宇是哥哥,百惠是妹妹,而不同的角色我也给予了不同的任务,比如妈妈负责做菜,爸爸要负责打扫房间,哥哥带妹妹一起玩娃娃等等。 刚开始小朋友们都玩的特别起劲,可没过一会就开始各玩各的了,我发
一、教学评价:这是一个有趣的故事,通过分段欣赏,让孩子们理解内容。孩子们在活动中都能认真倾听,回答问题时各抒己见。理解故事实质内涵后,引导孩子了解和发现自我,认识到自己的长处,能很好地激发自信心。在最后的谈话环节中,我鼓励幼儿大胆地进行自我评价,并用欣赏的眼神和赞扬的语言给幼儿以充分的肯定和鼓励。最后我们一起大声喊出我,喜欢我自己。 对于个别性格较内向的幼儿也大胆鼓励他们积极发言,挖掘其优点,使其能自我欣赏,产生积极的情绪。 动听的故事、丰富的人物、富有意义的内容和漂亮的图片,让幼儿更加认真、用心地倾听、
听完新教师汇报课《小小鸟》后,听课老师们围绕着你亲亲我,我亲亲你这一肢体动作议论着。你亲亲我,我亲亲你是小班艺术活动《小小鸟》中的一句歌词,朱老师在活动开始时,利用小指偶来帮助幼儿理解歌词,小指偶的表演形象又生动,老师的教态和话语也实在是可爱而可亲,把孩子和听课老师都深深地吸引住了。 一只小小鸟,二只小小鸟, 见面点点头、点点头, 你亲亲我,我亲亲你, 碰一碰、碰一碰,飞走了。 当朱老师讲到你亲亲我,我亲亲你的时候,就让两只小指偶的小小鸟嘴对着嘴亲了亲,这一动作引起了孩子们窃窃私语嘻嘻,他们亲嘴了,哈哈,
我很高兴在语言组的课研活动中,能有这样一次锻炼自我的机会。幼儿集体大书阅读活动对我来说算是新的尝试,优秀的读本和马悦老师的精彩授课都让我收益非浅。通过仔细研读、推敲故事读本,我延用了马悦老师一些独到的教学方法和策略,如:让幼儿逆向猜测故事情节、用背景色的对比帮助幼儿理解看不见的含义以及卷轴的运用等。 在此基础上,我尝试将阅读中的重点环节和一些顺序做了适当的修改:在带孩子读到第5页后(它的脚就变成绿色的了),请他们猜猜接下来变色龙还会吃什么东西?身体又会变成什么样子?让人欣喜的是,孩子的思维非常活跃,我想变
明媚的阳光下,暖暖的春风里,青青的草地上,老师与孩子们开心地做游戏,真好! 我本次体育活动我预设的目标是: 培养幼儿4以内数与量的对应,建立数的概念。培养对数学的兴趣。体验蹲捡走的大动作,活动宝宝的膝关节,提高宝宝身体的协调能力和手眼协调能力。2.培养幼儿对户外活动的兴趣。 首先,活动开始部分,我先领幼儿跟着我走走跑跑跳跳,来到有树的大草地上围着圆圈坐下,向幼儿介绍新游戏好玩的树枝,让小朋友们先说说自己捡过树枝吗?在什么地方?长什么样子的?接着,请孩子们说说自己会怎么玩树枝呢?等孩子们说完,我便向幼儿介绍
在活动前我认真的分析了活动教案,我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达,但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力,我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,会更喜欢这种有趣的情景体验,也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。 在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。
绘画活动要不要示范,是幼教中一个有争议的问题。前些日子在听随堂课,艺术活动有趣的圆引发了对此问题的思考。有趣的圆是让幼儿对圆进行想象添画。导入活动中孩子们的思维很活跃,有的说圆是泡泡,有的说是盖子,有的说是西瓜,有的说是太阳圆可以变成小猪、小鸡、太阳、花孩子们想得很多。在孩子想象的过程中,老师让两个孩子进行了一个想象的示范画,一个孩子把圆添画成西瓜,另一个孩子把圆添画成小鸡。由于孩子的经验问题,示范小鸡时出现了一只小鸡两张嘴的现象。接下来在幼儿的添画中,发现了几乎每个孩子都画了西瓜,也有不少的孩子画了小鸡
实录: 这是一个早上,我带孩子们去幼儿园后操场的小山坡去运动,这是一个平衡区域的活动场地,我在小山坡上摆放了长短不一的竹梯,用油桶做成的拖拉小猪,沙包,小推车,担架,动物透视等。活动开始,孩子们高兴的选择了自已喜欢的运动材料,有的带上头饰送纸球上山,有的孩子在山上把球滚下来,还有的拉着小猪满山跑,小猪扭扭歪歪的被拖着。佳涵是我们班级里胆子比较小的孩子,她和一群孩子们准备过小河(竹梯),给树下的小猪送粮食(沙包),走到竹梯这里是需要一格一格的跨过去的,佳涵面对格子比较窄的竹梯,始终不肯迈过去,保育阿姨看见了
这是幼儿开始集体生活的第四周了,孩子的情绪比较稳定,也慢慢开始熟悉集体活动,除了在班级里,孩子们也比较喜欢开小火车在校园里兜一兜。每次我们开小火车出去的距离比较短,孩子们的好奇心也比较重,他们对幼儿园的一切都是陌生的,喜欢这里看看、那里摸摸,于是,我就抓住这个契机,经常在饭后组织散步活动,带孩子到幼儿园的各个场地散步,使幼儿熟悉幼儿园的环境,让幼儿被这些优美的环境吸引,喜欢来幼儿园。 还记得第一次带小朋友走出教室去散步的情景,当孩子们看到喜爱的滑滑梯时,都特别想上去滑一滑,我就带着孩子们围着滑梯走了一圈,