温馨舒服的班级环境外，教师的引导非常重要

情景描述：又到了区域活动时间了，幼儿像往常一样，拿了区域牌，开心地进入自己喜欢的活动区游戏。而我就在旁边当一名观察者，观察孩子们在区域活动中的表现，了解他们在语言、交往方面的表现，并且在孩子们需要的时候，适时得给予一些指导和帮助。 今天和往常一样，娃娃家还是最受孩子们欢迎的活动区，来这里的人也最多。毛毛进入娃娃家后拿起玩具手机给妈妈打电话,雯雯进了娃娃家后看见毛毛手中的电话,上前就抢,嘴里还说着:我打一个,我打一个。两个孩子开始争抢起来,把那些小朋友要一块儿玩、和小朋友商量商量的话抛在了脑后。我等了一会儿

被迫从头到尾参与同一角色的游戏那天还是第一次，上星期四早上在小2班听课，孩子们在侯老师的带领下结束了艺术活动《小猴子爬树》后就开始角色游戏（我园小班每天上午都有角色游戏活动）。 我闲逛一圈来到绿绿家（小2班有三个娃娃家，分别是红红家、绿绿家和黄黄家），见绿绿家只有爸爸在家，那是一个虎头虎脑又白白胖胖的小男孩，我见了就问：你家妈妈呢？他答：去我妹妹家了。（还有亲戚呢）哪家是你妹妹家啊？红红家啊，在那儿，你帮我抱一下宝宝。他边说边把娃娃塞给我。说话间，妈妈回来了，一进来就风风火火做起饭来。爸爸又从我手里抱去娃

水果沉浮是秋天主题活动课程中的一项内容，为了给孩子更多操作的机会，我们也制作了一个沉浮的操作材料。投置了孩子们常见的弹珠、泡沫、纸片、积木、等玩具。 刘张墨和韩柏把这些材料一样一样的投进放满水的塑料桶里放进、拿出、放进、拿出反反复复地玩着。 他们将一张纸巾放到了水里，纸巾漂浮着，渐渐的水渗透了整张纸巾。这时小不点惊奇地发现：纸巾怎么沉下去了。这时两个孩子的注意力再一次集中到了水中的纸巾上，四只眼睛一眨不眨地盯着纸巾一点一点地往下沉，直至静静地躺倒水底。 而在接下去的观察中，两个人无论是投放什么材料都会仔细

区角游戏一直以它独有的特质成为孩子们的最爱，在那里，他们可以自由的选择，自由的交往，自由的玩耍。然而，经常会有这种现象发生，孩子们在游戏结束后，不顾材料的凌乱，就匆匆的上位，有时，即便将材料放在规定的位置，也是胡乱的一放，马虎一塞，就不管不问了。游戏过后的材料整理一直是个头痛的问题。其实，我也知道，让孩子们学会整理，可以有助于孩子形成爱整理，生活有序等良好习惯。同时也能让幼儿在整理中提高动手能力，促进动作发展，也将影响到幼儿今后的生活，所以在每次区角游戏结束后，我都要参与整理活动中，我会组织幼儿欣赏：瞧，

河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 抢凳子活动，早在10多年以前，我在上学前班时也会做得游戏，今天再次让我的孩子们去做时，依然是那么的好玩、逗乐和开心。 几个小朋友围在少于他们总人数的凳子面前不停地走动，当老师节奏拍重时，他们像只大象；拍轻时，他们又像只小猫；拍快时，他们就端起小胳膊，像个小丑似的扭来扭去；拍慢时，又像只有病的唐老鸭，一晃一晃的。还有的小朋友，眼睛就直盯着小凳子，恨不得抱在怀中；有的小朋友不敢直腰，好像这样就能第一时间抢到小凳子；有的下朋友便转边用手在旁边指控这，好像这个就成了自己的

声音是一种既看不见也摸不着的东西，然而正是它的存在，使我们的生活更加得丰富多彩，为了进一步让幼儿感知和区别生活中的各种声音，我设计了一节以声音为主题的小班科学活动《奇妙的声音》。这是一节以探索为主体的小班科学活动，整个活动的设计以猜一猜、 玩一玩、说一说、做一做、 学一学五个部分组成。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力，让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动的真正的主人，让幼儿充分自主的发现声音、探究声音。 《奇妙的声音》整个的教学活动过程都是围绕声音展开，由浅

因为年龄关系，小班幼儿的手指灵活度还没有完全发展完整，所以，在做比较精细的手指活动时，孩子们的手指还不能完全配合起来，我们要怎样培养孩子的动手能力呢.。 区域活动的观察记录是本学期我们新增的一项内容。对幼儿在区域活动的观察记录和分析反思是很重要的，本以为写观察记录会很麻烦的，这一次认真的观察了孩子在区域活动中的表现，我还真的发现了很多问题，观察记录也是很有必要的。这周周二，我们班在区域活动中，我重点观察了幼儿在进行美工区《红灯笼》的纸工活动的过程，操作时，因为需要使用剪刀，显然，他们就不能完全适应用剪刀做

今天我们小班教研组进行了送教下乡的活动，中心的教师与村幼教师在教学上进行互动、交流。我们中心送教的是汤老师，汤老师虽是一位青年教师，但是在美术教学活动中却是一位有着老经验的教师。 汤老师为我们带来的是一堂小班美术活动《蛋壳贴画》，以情景的方式导入，教师以扮演母鸡的身份和幼儿打招呼，拉近和孩子们的距离，情景导入的方式对于小班的幼儿是非常兴趣浓厚的，这样的开头集中幼儿的思想，引起了幼儿兴趣。教师在与幼儿打招呼时略带着哭的口气，并说明狗妈妈生了狗宝宝，猫妈妈生了猫宝宝，师提问鸡妈妈怎么了？幼儿就说到母鸡哭了，可

空气是游戏的好伙伴。它会轻轻托起一切，它会痒丝丝地亲亲脸庞，它会住在气球里、皮球里、盒子里在它的怀里，风车、风筝、肥皂泡尽情嬉戏；和它在一起，风铃叮叮当当，悄声细雨空气是如此有趣。 在《我和空气做游戏》的主题活动中，孩子们对空气产生了极大的兴趣。科学活动《气球吃什么》就是让幼儿探索充气的多种方法，知道气球变鼓起来时因为冲入了空气，但气球不仅吃空气会变鼓，吃沙子、水等东西都会变鼓。为了不给幼儿这种误解，所以我把题目改成《神奇的气球宝宝》。空气是看不见，摸不到的，但能感觉到，我们又离不开空气；气球是幼儿生活中