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科学活动《小熊的冬天商店》反思

科学活动《小熊的冬天商店》反思

更新时间:2014-12-14 12:35:53

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执笔:董文蓉 《小熊的冬天商店》是主题活动“冬天来了”里的一堂课,根据我们年级组里的课程审议,把这节课定位成科学,目标定位按物品的名称分组,归并,并让孩子们能初步辨别做事的合理顺序。
   首先根据活动的内容制作教具,把冬天商店里的大衣、围巾、帽子、手套、口罩等,用不同颜色分别制作。还让孩子从家里带来了自己的围巾、帽子、手套,以便让幼儿进行实际的操作。
   活动一开始,我以小熊要开一家冬天商店把孩子们带入教学中,让小朋友们有目的的讨论了:为什么叫做冬天商店,冬天商店里可以卖什么,我们用了就不冷了?孩子们都能积极的回答,我都给予肯定与鼓励。接着就从小熊要冬眠了,可是商店里的东西乱七八糟的为导火线,请孩子们上来帮助小熊把商店里的冬天的东西整理好,孩子们非常乐意帮助小熊,所以能积极动脑,说出整理东西的方法,第一个上来操作的是汤姗,她的能力比较强,马上把名称一样的东西给找了出来。等她找好了,我请小朋友们说说她这样好不好?商店里整理好了吗?孩子们马上发现了,东西都放在一起了,没有陈列出来,于是我再请第二个小朋友上来进行了排列。孩子们马上发现了商店变得整齐了。
   然后让幼儿说说看你买了这些东西,出门去要按怎么样的顺序穿才最合理?孩子们虽然能积极的发言,但是到底谁的顺序更合理呢?于是请孩子们自己来试一试,马上有幼儿发现了,戴了手套穿衣服不方便,先围围巾穿衣服也不好穿。孩子们在自己的操作过程中发现问题,也就能够自我纠正不合理的地方。
   整个活动结束,发现几个问题:一、在制作教具时应该考虑到,孩子们的归类方法可以更多些,如还可按颜色、大小等来分。二、让幼儿自己尝试穿戴时,有的孩子还不会自己穿戴,所以让他们来辨别穿戴的合理性有点难,可以把这一环节定为延伸活动,教学活动中只要请能力强的幼儿来示范一下就可。
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