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小班科学活动《会跳舞的罐宝宝》

小班科学活动《会跳舞的罐宝宝》

更新时间:2014-10-27 13:00:08

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活动内容 科学《会跳舞的罐宝宝》江油市城东幼儿园 蒋莉
活动目的:1. 辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望,将相同声音在图片的提示下配对。

2. 能认识罐宝宝的“食物”。 知道不同食物能够发出不同声音

活动准备:

1. 贴有相应食物的的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。及相对应的物品的图片。

2. 按人数将幼儿分成4 组。 每组5人

3. 录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程:

一、开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。

1. 出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

2. 出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

3、教师给贴有“食物”图片的罐宝宝喂相应的食物,并请幼儿听一听发出的声音。

4、猜一猜:把准备好的装有食物的罐宝宝摇起来,让幼儿猜猜是哪种食物的声音。

二、基本部分:操作活动引发幼儿探究。

1. 喂一喂──指导幼儿给相应罐宝宝喂食物并提醒幼儿盖严盖子。

2. 跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。

3. 找一找──组与组之间寻找相同的罐宝宝配对成舞伴么,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

三、结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。

延伸活动:将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍。

四、活动后的反思:在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。

这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好
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