更新时间:2014-06-21 15:58:11
《小班科学区域活动设计:吹泡泡》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
困惑及问题:我这学期带的是小班,他们喜欢玩各种有趣的、操作性强的科学小游戏,但是在分享自己的探索过程和结果时,总是不善于表达。所以,我觉得我们不要总是觉得小班幼儿小,不会记录,所以不提供记录表。要知道,记录的方式可以是多种多样的,只要有了记录表,幼儿才能够看着记录表,慢慢说出自己的探索过程和结果,提高表达能力。如:下面的活动《吹泡泡》,对于能力强的幼儿能够用记号笔自己画各种图形完成记录表,对于能力弱的幼儿教师可以提供各种提前剪好的图形,幼儿只要根据自己的猜想和实验结果选择相应的图形贴在记录表中。此外,记录表的设计一定要以图画为主,因为小孩子不认识字,要有形象生动的图片、标记帮助他们理解记录表。羊口中心幼儿园 王伟 活动目标:1、认识自己的小脚,在活动中探索自己小脚的特征; 2、知道怎样保护自己的小脚。3、知道小脚会随着年龄长大而长大。活动准备: 1、大、小两幅小脚的图; 2、由出生时到成人长大的脚的一组图;3、沙子 、豆子 4、海绵垫 活动流程: 一、带幼儿随音乐律动入场 老师带幼儿一起做关于小脚的律动:小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来.,小脚小脚跑跑,我的小脚跑起来., 小脚小脚踢踢,我的小脚踢起来(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。 师:刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里? 幼:小脚 师:你的
一、设计理念:我班的幼儿大多都是城里的孩子,很少看到蚕豆,对蚕豆这种植物也缺乏认识。因此,我利用蚕豆这一乡土资源,设计了这么一个科学活动,通过出示蚕豆娃娃,引起幼儿的兴趣,观察认识蚕豆荚、蚕豆,最后品尝蚕豆食品。这些环节,让幼儿对我们乡土资源蚕豆有所认识。 二、活动目标: 1、通过掰蚕豆,让幼儿感知蚕豆的特征和用途。 2、产生操作探索蚕豆的兴趣。 重点:通过掰蚕豆,让幼儿感知蚕豆的特征和用途。 难点:产生操作探索蚕豆的兴趣。 三、活动准备: 每位幼儿12粒蚕豆荚,各种蚕豆食品若干。 四、活动过程: 活 动
小三班的胡老师连着教了三年小班,加上她也是位十分有经验、有方法的老教师,因此对于小班的活动真的是非常熟悉,她知道用怎么样的方法能更好的吸引小班的孩子们,取得最好的效果。前一天我听到她上了一个科学活动:棒棒糖集合,后一天我也上这个内容,于是我就赶紧向她请教,取经,我用了她的方法感觉真的很有效果。棒棒糖集合是一个数学内容,要求孩子能找出相同的东西,并且连线,别看这个内容很简单,对于刚上小班的孩子来说也是有难度的,所以胡老师就提醒我在一开始的时候就一定要把内容讲透,于是利用视频投影仪,把图片在电视机里放大给孩子
一 活动目标 1 认识几种常见的电池。了解各种电池的用途。 2 培养幼儿从小保护环境的意识,争做环保小卫士。 二 准备:各种电池,装有电池,手电筒,手机,电池回收箱。 三 活动过程:一 认识各种电池 1 观察电池的形状 出示电池,小朋友,你们看这是什么?(手电筒)咦,手电筒为什么亮了?(原来电筒理有电池) 今天,电池大家族来到了我们大四班,小朋友一起来看他们:出示电池,提问:小朋友现在睁大眼睛看看他们长得一样吗?它们什么地方长的不同? 请个别幼儿说一说电池长得什么样子。有的粗,有的细,有的高,有的矮,有的
活动目标: 1、复习5一杯的计数,进一步感知5以内数的实际意义。 2、通过操作,学习5以内的等量对应。 3、培养观察力和对数的兴趣。 活动准备: 1、教具:数量1—5的拼图卡片。 2、幼儿用书,油画棒。 活动过程: 一、复习5以内的计数和等量对应 1、今天老师带来了一些漂亮的拼图,漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面,只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画,大家快来找找吧。 2、教师拿出其中一张卡片:我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多? 3、小朋友说蓝色的小花和红
幼儿园玩教具制作:小班数学操作材料(下) 三、图形与空间 ●认识正方形、圆形、三角形,能正确对应、指认和命名,并能按图形分类 盖屋顶 材料:画有不同形状屋顶的房子底板、相应形状屋顶的纸片。 操作方法:将不同形状屋顶的纸片与相应的房子匹配。 指导建议: 1.可随着幼儿能力的提高,增加屋顶的其他特征,如三角形的屋顶上有圆形的图案等。 2.本材料适合小班上学期使用。 喂小动物 材料:用餐巾纸盒做三个小动物(嘴巴形状分别为长方形、圆形、三角形),彩色纸若干(画有长方形、圆形、三角形)。 操作方法:把画有不同形状的
更多有关幼儿园体育活动设计的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题 适合年级:大中小班皆可 制作方法:用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈,圈上粘五彩绉纸做成。 单人玩法: 1、手上绕圈:幼儿将圈套在手指上,在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕,进行单脚跳着绕或原地绕。 2、 拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松紧带,向空中射出并接
设计意图: 纲要指出活动的内容来源于幼儿的生活,而活动中得到的经验又将服务于生活,这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说,教学活动生动化、游戏化是最能体现他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料,是我们生活中常见的气球,孩子们对气球有着浓烈的兴趣,愿意去探索气球变大变小的科学道理。因此,我设计了此活动,让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。 活动目标: 1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。 2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 活动准备: 1、气球若干(充好气的、不充气的各若
活动目的 1. 初步认识空气和皮球的关系。 2. 享受集体做游戏的乐趣 3. 发展探索精神。 活动准备 皮球、气球、打气筒。 活动过程 1.出示未充气的皮球和充了气的皮球,让幼儿触摸和辨认,说一说它们两个有什么不一样。 2.启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。 3.老师示范用打气筒给皮球充气,让幼儿感受皮球在充气过程中的变化,并说说皮球为什么鼓起来了,里面有什么。 4.老师再出示未充气的气球,请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气,老师协助用橡皮筋把口扎紧,让幼儿尝试接抛气球。 5.解开橡皮筋,放开气球,让