首页 > 幼儿教案 > 幼儿园小班教案 > 幼儿园小班科学教案
幼儿园小班学习活动:会滚动的物体

幼儿园小班学习活动:会滚动的物体

更新时间:2014-06-28 09:34:51

《幼儿园小班学习活动:会滚动的物体》可能是您在寻找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

设计思路
在“汽车”主题活动中,幼儿发现车辆有了轮胎才能滚动,开起来特别快。车轮是圆圆的,他们就觉得圆圆的物体都能滚动。其实不然,生活中有许多看似圆圆的物体并不会滚动。幼儿对这一话题投入了极大的兴趣,为了满足他们的好奇心与探索的愿望,我设计了此活动,用故事情境激发幼儿去寻找会滚动的物体,在体验中逐步感知哪些物体会滚动,哪些物体不会滚动,哪些物体看似会滚动其实不会滚动。
活动目标
1.通过倾听故事,产生寻找会滚动的物体的愿望。
2.在寻找、体验的过程中,感受探索活动的快乐。
活动准备
会滚动的物体(饮料罐、球形巧克力、木珠、乒乓球、双面胶)、不会滚动的物体(小酒杯、钢笔笔套、方形巧克力、方形积木等)、人手一张工作垫、人手一个小框、故事课件、树林背景、长毛绒玩具。
活动过程
一、情境导入
用故事《快乐的轮胎》中小兔的话结尾,激发幼儿寻找会滚动的物体的愿望,带小动物们外出游玩。
师:小兔、小猫……都来了,也想坐上轮胎一起去玩,小兔说:“坐不下了,请你们帮帮忙找找像轮胎一样会滚动的物体,带更多的动物出去玩。”
关键提问:轮胎带着小兔、小猫、小狗到哪些地方去玩了?轮胎怎么能一下子带它们去那么多地方玩呢?
二、寻找、体验
1.请幼儿拿着小框寻找会滚动的物体,再动手做实验。
关键提问:找到会滚动的物体后玩一玩、试一试,看看它能滚动吗?
2.幼儿体验探索活动的快乐,教师观察幼儿实验的情况(鼓励幼儿不断寻找、实验)。
个别指导的关键提问:你找到什么宝贝了(请幼儿说出物体的名称)?它会滚动吗?
现场幼儿的反应:
发现会滚动的物体后大胆实验,并能与教师分享实验的快乐。
找错了,有棱角的物体滚不起来。
找到圆柱体的物体,但不知道把物体倒下来它就能滚动。
3.幼儿分享交流:找到的哪些东西真的能滚动。
4.大家一起验证,看看找到的物体是否会滚动。童点解决:幼儿发现一些看似圆圆的物体,但它并不会滚动。组织大家讨论这是为什么。
三、游戏
1.告诉小动物,你们帮助它们找到了什么宝贝(鼓励幼儿完整表达)?
2.请能力强的幼儿示范:“小老鼠,我找到了球,它会滚动。”
3.鼓励每个幼儿都来演示。
反思
一、合适的教学形式
在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行“科学研究”,为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到“有所发现”的喜悦。
二、合理转化学习模式
整个教学过程,在幼儿思维能力培养与活动内容、活动形式之间建立有机联系;关注幼儿的共性特点与个性需求。活动中,教师重点引导幼儿探究哪些物体会滚动,提供的物体中有玩具、食品、日用品等。通过实验,大部分幼儿发现圆圆的物体基本都会滚动,但也有少数幼儿在实验中发现新问题,并表现出想继续探究的愿望。因此,教师依据需要,从群体学习模式转化为个体建构模式。
三、适宜的教学方法
活动过程中,我们尊重幼儿思维发展的特点,对于不同发展水平的幼儿辅以不同的教学方法,以促进幼儿思维能力在原有基础上获得发展。在活动中我们采用了:环境创设法,创设开放的实验环境促使幼儿与教师、幼儿与幼儿积极互动,幼儿自主选择材料、自主实验,实验过程中还能随时与同伴交流,提供合适的实验材料促使幼儿积极思维,发现问题、解决问题;情境创设法,设计有趣的故事情境,让幼儿在教师创设的特定的问题情境中进入“科学研究”,符合小班幼儿的年龄特点:问题教学法,重视用问题引领幼儿开展探究,有利于幼儿的主动探索、主动发现、主动解决问题。
编辑:cicy

推荐
  • 小班科学活动《酸甜苦辣》

    设计意图:酸、甜、苦、辣这几种味道,幼儿在生活中经常接触到。幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征,非常乐意运用自己的感官去探索食物的味道。因此,我设计了本次活动,活动中,幼儿在尝尝、说说、做做的游戏中,增加对酸甜苦辣等味觉的体验,并用自己的方式大胆地表现。同时,让孩子们知道生活中的食物味道是多样的,培养孩子不挑食的好习惯。发展观察能力、语言表达能力、思维能力,体验在游戏的氛围中探究身边常见事物奥秘的快乐。 活动目标: 1、分辨酸、甜、苦、辣几种不同的口味。 2.能运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜

  • 幼儿园小班科学活动:神奇的探秘宝盒

    幼儿天生就是探宝“高手”,这儿有个小洞洞、那儿有个小盒子,他们可都要亲自看一看,摸一摸。如果你的幼儿正处在这一时期,那就跟我们一起为这些小小探秘“高手”们制作一款符合他们这一时期的天性,能满足他们探宝需要的玩具――神奇的探秘“宝盒”吧。 准备材料: 10-12个火柴盒、一块硬纸板、彩色纸、小珠子 制作方法: 1. 以盒子的长边为宽度,在彩纸上折取两条,剪开。 2. 把火柴盒打开,用彩条把外盒包裹粘贴好。 3. 另一条彩纸把内盒包裹好,其它盒子一样做法。 4. 用针线将小珠子缝在内盒可推拉的一面,当拉手。

  • 幼儿园小班科学教案:雨前雨后大不同

    活动目标: 1、了解下雨前和下雨后不一样的自然现象,激发探索自然地兴趣, 2、学习按照从上往下的顺序观察图片。 活动准备:幼儿用书,教学挂图。 活动过程: 一、活动开始。(观察图片,了解下雨前的一些特殊自然现象。) 老师:小朋友们好,这节课我们要上科学课,我们先一起来看看图片吧!你们在图上你看到了什么呢? (引导引导幼儿按照从上往下的顺序看图) 老师:云朵怎么样的?为什么会这样呢?会发生什么事呢? 老师:水面上的蜻蜓怎样了?为什么它会飞得低低的呢? 老师:青蛙在做什么呢?我们来学一学。 老师:这是谁?它们

  • 幼儿园小班数学教案:《长带子飘起来》

    活动目标: 1.知道物体有长有短,学习比较长短的方法,能比较3个物体的长短并排序。 2.体验飘带舞动的快乐。 活动准备: 课件、丝带等。 活动过程: 一、导入师幼一起做动物模仿操,引发幼儿兴趣,并引导幼儿初步感知长短。 二、活动开展 1.观看课件讨论,调动幼儿已有的知识经验,引起幼儿对生活中长短事物的关注。 (1)图片里有什么?有哪些地方不一样? (2)引导幼儿说出生活中各种不同长短的事物。 2. 师幼探讨,共同学习比较长短的方法。 3. 尝试按不同的方向给3个长短不同的丝带进行排序。延伸目标,在幼儿掌握

  • 幼儿园小班教案:认识方向

    教学目标: 1、 在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、 在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。 3、 在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。 教学难点: 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 教学重点: 认识东南、西北、东北、西南四个方向。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、 导入,认识四个复合方向。(课件出示小动物

  • 幼儿园小班数学教案:区别“一”和“许多”

    活动目标: 1.区别1和许多。 2.在操作活动中体验1和许多的关系。 3.喜欢动手操作。 活动准备: 1.教具准备:小兔头饰;超市游戏;音乐拔萝卜。 2.学具准备:超市游戏。 3.《操作册》。 活动过程: 一:预备活动。 师幼互相问候。走线,线上游戏。 师:12345,小朋友们上午好!幼儿:老师上午好! 师:今天呢陈老师要和小朋友一起做游戏,我来扮演兔妈妈,请小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧!(戴头饰) 师:小兔子平时都会和兔妈妈散步,你们看这里有条蓝色的线,请你们把你们的小脚踩在线上,听着好听的音乐来散步

  • 幼儿园教案:一切都在变

    幼儿活动设计:一切都在变 活动前评析 设计的环节层层递进,对孩子们富有挑战性,在这样的活动中孩子们投入而又愉快,这是以往传统的教学无法比拟的。 活动目标 1、在操作活动中,能感知理解周围生活中的变化,并用语言大胆正确的表达。 2、能将生活中的变化用绘画的形式记录下来,培养发散性思维能力和丰富的想象力。 3、能积极主动的参与活动,养成细心观察,积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。 活动准备 1、心理准备:幼儿已初步感知周围事物的变化。 2、颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、胶水

  • 幼儿园小班科学教案:冰中取糖

    幼儿园小班科学教案:冰中取糖 活动目标 1.感知冰的各种特性。 2.尝试利用工具积极探索,感受探索的乐趣。 活动准备 吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水,内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。 活动过程 一、导入 1.出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的特性。 提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸,进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果) 2.教师小结:原来冰块是透明的,我们可以看到里面有一颗糖。 提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃

  • 小班科学活动《手指一家亲》

    活动目标:1、通过有趣的游戏情景,了解五个手指的名称,知道手能做许多事情。2、愿意观察和比较,知道手的样子是多种多样的。3、萌发爱护手的情感,初步了解保护手的方法。 活动重难点: 重点:了解五个手指的名称,知道手能做许多事情。 难点:观察比较,知道自己的手和他人的手是不同的,初步了解保护手的方法。 活动准备: 1、手指偶:哥哥、弟弟、姐姐、妹妹 2、魔术袋:内装香蕉、海绵、猕猴桃等物品 3、保护小手的课件 活动过程: 一、导入 师:小朋友,今天我要带你们去认识几个新的朋友,看,它们是谁呢?我们问问看。哦,

点击查看更多