更新时间:2014-06-28 09:34:51
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一、活动目标:活动目标:⒈初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。 ⒉体验操作游戏的乐趣。 活动准备: ⒈生活中各种声音的录音。 ⒉透明的瓶子若干。 活动过程: 一、引导幼儿让套桶发出声音。 ⒈师出示空瓶:这是我们的好朋友瓶宝宝,你们想和它做游戏吗?我们来问问它,愿意和我们做朋友吗? (瓶子是幼儿生活中常见的,在生活中,幼儿会用装着饮料的瓶子上下摇动让它发出声音,喝完饮料后,也会对瓶子很感兴趣,相互敲击。) 教师摇动空瓶:你们听,它答应了吗?为什么没声音? (幼儿根据生活经验发现,空的瓶子是不会发出声音的。
一、选材符合小班幼儿的年龄特点。我们经常在说科学活动很难上,而小班的孩子无意意识占优势,逻辑思维能力缺乏,给他们上科学课就更难了。但小班的孩子求知欲、想象力、探索欲并不比中大班的小朋友弱,他们同样喜欢动手操作来发现其中的科学奥秘。因此,我设计了小班科学活动《 好玩的磁铁》,主要让我们的孩子在玩的过程中,去感受,去探索、去发现。既让孩子获得有关磁铁的一些知识,又培养了他们对科学探索的兴趣。 二、教具新颖,吸引孩子的注意力。 在一次观看艺术创想的节目中,我看到尼尔叔叔出示一幅美丽的图画,他一边说一边使图画中的
《我来摸一摸》这是一节小班的科学活动,重点是引导幼儿感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等不同的特征。难点是引导幼儿去摸一摸各种东西,大胆用语言表达出自己的感受。 在材料准备环节,首先,我为幼儿准备了丰富的材料如:冷热水各一瓶、一块海绵、一块木头积木、一张砂纸,为幼儿摸一摸,感受物体的不同特征的活动顺利开展奠定了基
吹泡泡是每个人童年最美好的回忆,看着五彩缤纷,随风飞扬的泡泡,心情不由变得舒畅起来,而现在的孩子们也对泡泡充满了兴趣,根据小班幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动,通过各种感官去发现各种洗涤用品的区别,并观察洗涤用品在水里溶解的现象,培养他们探索的兴趣,并让他们体验成功的喜悦。 由此生成了本节教学活动:《制作泡泡水》。 活动设计时,我给活动预设了两个目标:一、1.观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,激发幼儿对溶解现象的好奇心。二、尝试用洗涤用品制作能吹出泡泡的水,从而体
学习目标:了解 1- 5 的次序,能顺序排列 1 - 5 。比较 5 以内数的多少。 活动准备:5 张船的图片。1 - 5 的数字卡。 活动形式:集体/小组 活动过程 1. 出示准备的图片,请幼儿数数有多少张图片。 2. 请幼儿将图片一张接一张,贴在展览区蓝色背景纸上。 3. 出示 1 - 5 数字卡,以配对的方式,按次序贴在船图片的上面或下面,以表示船只的排列次序。 4. 幼儿可在分组活动时间,在蓝色的底纸上加画出海浪和鱼儿。 活动评价:能顺序排列 1 - 5 。 编辑:cicy
活动目标: 1、巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。 活动准备:正方形 三角形等若干。 活动过程: 一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入,复习对三角形,正方形,圆形的认识。) 老师:小朋友们好,这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝,我们来看看,都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字,我来说它的样子,看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 (根据这一特征,幼儿可以猜出是圆形。如果不能,老师再说出第二个条件。) 老师:对,是
设计意图 新《纲要》中强调:尝试使用工具的经验将对幼儿终身的生活、学习和工作有益。《小手请谁来帮忙》通过加工食物的实际操作,引导幼儿学习使用工具的正确方法,探索如何选择合适的工具改变菜的形状,从而让孩子体验到工具的不同功能和使用工具的便捷,从而获得使用工具的经验。另外,在活动中也渗透了情感、数学等方面的内容,如,通过加工食物场景,孩子体验做父母的辛苦并感受父母对自己的爱。 活动目标 1.尝试运用小工具改变食物形状的正确方法,体验使用工具的方便。 2.引发对生活中常则小工具的关注。 3.能够表达自己的想法,
大伞和小伞这一活动来之与中班的主题:有用的植物中周围的水这个点。有段时间,阴雨连绵,许多幼儿来园时都撑着大大小小各种各样的伞,有的宝宝还和爸爸妈妈、同伴合撑一把伞,结果,有的孩子发现自己的衣服淋湿了。这是什么原因?孩子们由此展开了讨论。他们发现由于伞的大小不同,会有不同的结果,合撑一把大伞就不会淋湿,相反合撑一把小伞就会淋湿。由此,活动大伞和小伞产生了。 在同龄活动中,小班幼儿学会了根据故事大伞和小伞改编了儿歌,中班幼儿理解了故事的内容并能进行讲述,大班幼儿也会根据故事内容进行表演,孩子积极合作,创编动作
更多有关幼儿园混龄教育的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题 设计意图: 我们根据幼儿发展的需要,每月都开展混龄活动,促进幼儿社会性的发展。混龄活动的形式多样,如各区域活动、户外体育活动等,幼儿在自主选择活动内容和伙伴的过程中,表现出稳定的活动兴趣、平和而自然的交往方式,因此,我们在更多领域和范围内尝试混龄活动,以促进幼儿是社会性、认知等多方面能力的更好发展,远足活动也因此应运而生。 活动目标: 1、学习帮助、分享和感谢,提升与不同年龄幼儿交往的体验,增强理解他人、善于与人合作的意识。 2、进一步