更新时间:2014-06-28 09:36:16
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活动目标活动目标: 1.感知颜色变变变的神奇和有趣,并通过变色瓶游戏,初步了解两种颜色混合后的神奇。 2.在活动中能大胆猜测,有条理地操作,体验探索的乐趣。 活动重、难点: 重点:能通过实验,感知两种颜色混合后变色的神奇 难点:了解两种颜色混合后会生成新的颜色 活动准备: 红花蓝三原色颜料、透明瓶子每人一个、瓶盖每人两个,有颜色的圆片片若干,记录表一张、PPT 活动过程: 一、说颜色,感知色彩特点。 1.出示红黄蓝三原色宝宝 什么颜色宝宝来啦?和他们打个招呼吧。(红、黄、蓝) 哪些东西是红红的,黄黄的,蓝蓝的?
活动目标:1、自主寻找周围坏境中的声音。2、发现用同一种工具敲击不同的东西,发出的声音是不同的。活动重难点:自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种工具敲击不同的东西,发出的声音是不同的。 活动准备: 小勺若干, 活动过程: 一、 设计情景引导幼儿说出生活当中的各种声音 师:我们家里有个小懒虫,每天早上都要等到听到一种小动物的声音才 会起床,你们猜猜会是哪一种小动物的声音。 启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小朋友会做什么(上厕所,洗脸 刷牙 吃饭 喝水。。。) 吃饱饭了,这个小朋友要去幼儿园,一路上
活动目标: 1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。 活动准备 :幼儿用书,教学挂图。 活动过程: 一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。 老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物, 有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇,猜一种小动物。 (幼儿回答) 老师:你们说说为什么是蝴蝶呢? (幼儿回答) 老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧! 二、出示挂图,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师设置
设计思路 幼儿科学学习的核心要求是激发研究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。幼儿在对事物的探究过程中,不仅能获得丰富的感性经验,发展形象思维,而且能初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基
一、活动名称:老师的节日 二、活动目标: l、了解教师的职业特点,知道老师的辛苦,老师爱小朋友,尝试用自己的方式向老师表达情感。 2、知道9月10日是教师节,理解老师过节和小朋友过六一是一样的重要。 三、活动准备: l、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。 2、一张老师送给自己老师的贺卡。 3、录音机、磁带。 四、活动步骤: l、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起,猜一猜老师手里信封中装的是什么,引起幼儿兴趣。 2、出示贺卡,让幼儿看一看贺卡上的内容,猜猜是送给谁的。 3、介绍教师节。 4、幼儿说一说自己
【活动目标】 1、培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝三原色。 2、初步培养幼儿的观察能力,动手操作的能力。 3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色,产生探索周围事物颜色的兴趣。 【活动准备】 1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。 2、透明玻璃板若干。 3、颜色小精灵的图片一张。 4、绘画纸人手一份。 【活动过程】 1、活动导入:引出主题,通过教师指导让幼儿认识三原色。 师:宝贝们,今天 杨 老师在来的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是谁?(教师出示小精灵的图片) 师:瞧,他是
[活动目标] 1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。 2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。 3、帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。 [活动准备] 1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。 2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。 3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。 4、透明星星若干。 [活动过程] 一、导入:出示气球,复习颜色,引起兴趣。 分别出示红、黄、绿、紫气球,引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。 二、展开: 1、出示幻灯片,引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜
幼儿园小班科学教案:开开看 设计思路 一天,我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了,说:老师,我来帮您开吧!他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙,争着帮我开。他们都积极地想办法,有的说:让叔叔来帮忙,他劲儿大。有的说:用个东西把它撬开。接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西,来帮我开杯子,对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是,萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式,尝试打开各种盖子的方法,满足他们探究的欲望,初步培养孩子遇事多动脑,多想办法,解决问题的能力,开开看活动形成了。
作者: 朱桢 活动名称:认识竹笋(小班科学领域) 活动目标:1、认识竹笋的外形特征。2、体验动手剥竹笋的乐趣。活动准备:1、经验准备:参观竹园,寻找竹笋。2、材料准备:竹笋实物若干、盘子人手一个。 活动过程: 一、猜笋 价值分析:通过猜谜激发幼儿对活动兴趣。 1、提问:今天老师请来了一位好朋友,猜猜它是谁? 谜语:头戴尖尖帽,身穿节节衣,年年春天里,出土笑嘻嘻。 2、教师介绍竹笋的名称 二、说笋 价值分析:通过观察,认识竹笋的外形特征。 1、看一看:竹笋长得怎么样? 2、摸一摸:摸上去有什么感觉? 3、尝