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参赛小班艺术活动:蝴蝶的舞蹈

参赛小班艺术活动:蝴蝶的舞蹈

更新时间:2014-06-21 16:46:00

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《蝴蝶的舞蹈》———练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞,能大胆地运用波浪线作画。

参评单位/个人:江西省南昌县第三幼儿园/徐娜娜老师

专家点评——音乐与美术的结合,让孩子充分参与,并感受到春天的美。

活动名称:小班艺术活动:蝴蝶的舞蹈

教学目标:

1.练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。

2.知道春天蝴蝶飞舞采花粉,感受春天的美。

3.能大胆地运用波浪线作画

教学重点:练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。

教学难点:幼儿运用波浪线大胆的作画。

教学准备:

1.情境创设小花园、蝴蝶头饰每人一个。

2.多媒体课件、《化蝶》音乐。

3.画纸、水彩笔人手一份。

教学课时:一课时。

教育理论依据:

美丽的春天到了,孩子们对春天事物变化产生了浓厚的兴趣,尤其是对一些小动物们,因此,我借助小蝴蝶采花粉的过程作为本次活动的主线,引导幼儿用肢体语言模仿小蝴蝶采花粉的动作,并用波浪线画出蝴蝶采花粉的路线,将枯燥的线条融入到趣味的活动中,培养幼儿敢于大胆动手操作的能力。

。 教学过程:

一、情境导入,引起幼儿的兴趣。

1.创设小花园,幼儿带上蝴蝶头饰跟随教师边听音乐边做蝴蝶飞的动作进场。

教师说“今天妈妈带你们去花园采花粉了”。

2.幼儿跟着教师围坐在小花园内,学蝴蝶采花粉的动作。

(1)师说“宝宝们,春天到了,看看我们的花园漂亮嘛?”(漂亮)“妈妈要去采花粉了,宝宝看清楚哦!”教师示范蝴蝶采花粉的动作(放《化碟》音乐)

师问:(1)妈妈是怎样去采花粉的呀

(2)那我的翅膀是怎样飞的呢?

(2)请幼儿学一学。

师问:“有哪位蝴蝶宝宝来学一学?”请个别幼儿模仿。

师说“这些小朋友飞得真漂亮,他采的花粉一定很多”。

教师总结:原来蝴蝶采花粉的时候,翅膀是一上一下的,上去的时候,翅膀还会靠着翅膀。

二、出示多媒体课件,让幼儿通过动画,了解波浪线,并请幼儿书空练习波浪线。

1.观看flash动画,了解波浪线。

(1)师说“蝴蝶宝宝采花粉时,飞得很漂亮,我还请了一只小蝴蝶来做客,宝宝们一起来看一看。

师问:(1)这只小蝴蝶它是怎样去采花粉的?漂亮吗?

(2)那你们觉不觉得它像跳着舞去采花粉的呢?

   (3)它跳出了一条什么线?

   (4)波浪线是什么样子的?

总结:原来这只蝴蝶是边跳舞、边采花粉的,还跳出了一条漂亮的波浪线。

(2)书空练习波浪线。

1.师说“宝宝们,那你们想不想学它一样边跳舞、边采花粉,|请宝宝们伸出右手的食指,我们跟着这只蝴蝶边跳舞、边采花粉 。

2.师说“宝宝跳得真棒,我们再来一遍”,“我们不跟着这只蝴蝶,自己来跳一遍吧。

三、请幼儿作画,鼓励幼儿大胆动手操作。

1.用投影仪将画纸显现到大屏幕上,请幼儿观察。

(1)师说“宝宝学得可真棒,妈妈这里还有一些小蝴蝶也想跳着漂亮的波浪线去采花粉,你们可以帮助它们嘛”?

2.教师示范(用投影仪,请配班老师画)

(1)师说“这张画纸上有几只蝴蝶呀?,你们想先帮哪只蝴蝶边跳波浪线边采花粉呢?”

(2)根据幼儿的提示,请配班老师在投影仪下用水彩笔画出波浪线,并请幼儿跟着老师一起用手指画。

(3)帮画纸中的蝴蝶都画上波浪线,并提示幼儿一只蝴蝶可以到几朵花上采花粉。

3.幼儿作画,教师巡回指导。

(1)师说“宝宝们也来试试吧,请蝴蝶宝宝起立,飞出小花园,到桌子那边画。”

(2)幼儿作画,教师巡回指导。(放音乐)

四、共同欣赏,并评价作品.

  1.选出几张幼儿作品,放在投影仪下面,让幼儿说说哪里画的好,哪里画的不好.

五、延伸活动:

1.师说 “我们帮助了这么多的小蝴蝶朋友,你们高兴嘛?(高兴)那你们还想去采花粉嘛?(想)那我们一起去外面的大花园去采吧。”

2.请幼儿边听音乐边做蝴蝶飞的动作离开活动室。

教学评析:

活动效果还是挺显著的,幼儿参与的积极性高,本来要求幼儿学画波浪线是很枯燥的,但接合了艺术中音乐、舞蹈形式,就让整个活动动静接合了。而且本活动的主题很符合小班幼儿的年龄特点,幼儿非常感兴趣,整个活动上下来,达到了活动的三个目标,在过程中条理清晰,层次分明,而且语句简练,表述清楚。在认识波浪线时,出示多媒体课件,让幼儿可以直观的认识到什么叫做波浪线,通过蝴蝶的飞舞,带着幼儿书空练习波浪线,给后面的绘画活动做好铺垫,也体现了循序渐进的要求。
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