小班炫彩棒涂鸦案例设计：炒面

更新时间：2014-12-30 11:17:41

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设计思路：在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。
第一环节：以参观小餐厅为线索，来提高幼儿的兴趣。让他们在参观的过程提高对菜的认识，启发孩子的想象力。
第二环节：让幼儿观察制作炒面的过程，以孩子易懂的语句来更好的引导，使孩子更好的掌握绘画直线条的能力。
第三环节：体会制作炒面的乐趣。激发幼儿对以后活动的愿望。
活动目标：1、能大胆地用多种颜色的炫彩棒涂鸦。
2、能根据自己的喜好添加爱吃的的食物和调料，发展撕、贴的动作。
3、体验制作炒面的乐趣。
活动准备：纸盘若干，各色炫彩棒，各种纸剪的食物，各色色纸，固体胶。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿游戏的兴趣：
带领幼儿一起走进小餐厅，参观一下小餐厅里准备了哪些好吃的食物，引导幼儿能够叫出食物的名称。说说自己最爱吃的食物）
引发幼儿制作炒面的愿望。
二、教师和幼儿一起制作炒面。
1、取盘子，然后入座。
2、下面：通过操作，体验下面过程的快乐。——加点油——加点面。
（鼓励幼儿能够大胆地选用各色炫彩棒画不规则长线（涂鸦）：加点油——来回地涂鸦。加点面——画出长长的线条，表示自己做的面很长）
3、添加爱吃的食物：鼓励幼儿有目的地选择自己爱吃的食物，能够说出食物的名称，并能把所选的食物能够粘贴到自己的盘子里。添加调料：引发幼儿思考：怎么样www.smtxjs.com才能使自己做的炒面更好吃呢？（要加上调料，面条的味道才能更好）(添佐料时提示孩子上下左右都要有，还可炒炒面使所有的面条都有美味)
（出示各种色纸，启发幼儿想象，可以加些什么调料）
（幼儿自主选择各种色纸，能够说出加些什么调料，并把色纸撕碎，粘贴在装有炒面的盆内）
三、分享制作的炒面，说说自己做的是什么炒面。
活动反思：
小班孩子对于直观、形象的事物感兴趣，也能更好的去认识。通过让幼儿参观小餐厅，来激发孩子来制作炒面的欲望。《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在本次活动的过程中。利用了生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！
整个活动的，孩子的气氛不够浓厚。由于第一次让孩子画直线条，个别胆小的孩子不敢落笔画。孩子对于一些常识还不够了解，平时应该丰富这方面的知识。