小班主题小宝宝——做相框

主题名称 你想到了什么 课题名称 小河边 活动目标 1.培养绘画兴趣。2.进行初步的创造性思维训练。3.提高口语表达能力 活动准备 课件，画纸，彩笔 活 动 流 程 （一）谈话导入 今天小猫咪咪约它的好朋友在河边做游戏，你看他们玩的开心吗？（看课件） （二）想办法 它们玩了一会，小毛婷婷这时候感到肚子饿了，于是他摸着小嘴巴看着小河，他想到了什么呢？（看课件进行联想） （三）观看情景 这个小哥哥拿着什么？原来是玩了一会儿球感到热了，看到小河会想到什么呢？（看课件） （四）看情景展开联想 小朋友，你们在小河边

幼儿园的美术活动中幼儿技能的习得和对绘画兴趣的培养就好象是一个天平的两端的，到底能不能平衡或者是怎么平衡这些都是我们老师一直都在思考和尝试的一件事情。特别是小班幼儿，他们的年龄特点决定了美术活动是在他们的生活经验的基础上，通过视觉形象的塑造，激活思维，引起情绪、情感共鸣，产生的美感萌芽的。如何能让幼儿在玩中获得绘画的快乐，又如何能让他们玩出花样呢?下面来看看一个小班幼儿的美术活动《大树妈妈和小树叶》，从幼儿的兴趣和技能两个层面来分析音乐在这个活动中妙用。 活动案例：《大树妈妈和小树叶》 活动目标 1.自由

教学目标 1、愿意在场景欣赏中初步体会亮丽的色彩美。 2、尝试用两种教学材料勇敢地开展动手操作教学。 3、体会玩色教学带来的快乐。 教学预备：小松鼠手偶，小花小草地情景，杂志印团，纸，颜料，图片 教学过程： 一、导入 小松鼠家的花圃里种满了漂亮的花儿，叫我们坐上车子一块儿去观摩吧!好不好? 展示手偶，以小松鼠语气：孩子们好，欢迎到我们家来观摩我的小花小草地，你们喜爱我的小花小草地吗? 提问： 1、请你们找一找，有哪一些色彩的花儿? 2、你喜爱啥色彩的花儿哩?送你1朵色彩的花儿，送你 师：孩子们，我们的车子

活动目标：1、学习用横线、竖线表现格子被，并尝试用多种色彩进行作画。2、引导幼儿练习画横线和竖线，感受用各种色彩作画的快乐。活动准备：1、范例一张 2、画纸、油画棒人手一份。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿进行观察。 1、冬天到了，睡觉时我们把什么盖在身上很暖和。(被子)今天老师给小朋友带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。 2、引导幼儿进行观察。 这是一床格子被，每一个格子都是方方正正的正方形，这些格子是颜色不一样的线画出来的，这样就有了很多漂亮的颜色，画出了这么漂亮的格子被。 二、教师

活动目标：1、引导幼儿学习始终顺着一个方向涂色的技能。2、学习在较小范围内均匀涂色，训练幼儿的手指控制能力。3、鼓励幼儿大胆用色，感受色彩带来的美。活动准备：1、范例一张。 2、油画棒，幼儿用书《练习册》人手一份 活动过程： 一、导入活动 1、小兔子甜甜又一块神奇的花巾，可以帮大家很多的忙，刘老师也想有 一块神奇的花巾可以帮助大家，所以昨天老师就画了一块。 2、出示范例：小朋友看看我的花巾是什么样的?小兔子甜甜的花巾上有很多花，我的花巾上是什么图案? 3、我的这块花巾上都是各种颜色的方形格子，所以大家可以

活动生成背景： 折纸 折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸，发现了纸的特性。所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。活动中，幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念，同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。 活动目标： 1、掌握双三角的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 活动内容：折纸活动《青蛙》 活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳

活动目标 1．在滴色和添画中，感知画面的变化。 2．愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。 活动准备 1．红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。 2．电视机、视频转换仪。 活动过程 一、儿歌导入 1．带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，哧溜一下滑下来。 2．指导语：我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧!这是什么颜色? (认识红、黄、蓝、绿四种颜色。) 二、观察体验 1．教师滴色示范。 ①边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到

活动目标： 1、对使用新材料感兴趣，并愿意大胆地使用和表现。 2、懂得用各种颜色进行涂色的活动。 3、学习正确使用油画棒涂色的方法。 活动过程： 1、教师出示活动的材料并向幼儿进行介绍使用的方法。 2、幼儿使用活动材料进行活动。 3、幼儿把制作好的成品贴在教室的大墙上。 指导重点： 1、教师用游戏口吻吸引幼儿的注意，引起幼儿参与活动的兴趣。 2、教师鼓励幼儿用多种颜色的油画棒进行涂色活动。 3、教师指导幼儿把自己的作品帖到大墙上。 4、教师鼓励幼儿大胆与同伴进行交流，告诉幼儿自己的感受。 环境材料：废旧的

小班幼儿的绘画技能尚处于涂鸦阶段，在日常学习活动中许多幼儿喜欢玩颜料、用手指点画，为了进一步增加活动的趣味性，曹老师利用了生活中的碎布，制作成碎布球（称布泡泡）作为本次绘画活动的主要操作材料。以此让幼儿在印画过程中感受美、表现美、创造美。 本次活动主要通过情景导入学习印画作品展示这三个步骤，以情景贯穿着让幼儿在玩中学、学中玩，激发他们探索及创作的欲望，以游戏化的教学手段逐步提高了幼儿对美术活动的兴趣，从而获得成功感、快乐感。 实录一：情景导入 师：今天老师要带你们去汽车王国，我们一起出发吧！（听着小汽车的